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医学本科生教育文献资料
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TBL教学方法在康复专业学生见习教学中的应用
目的 探讨以团队为基础学习(team-based learning,TBL)教学方法 在康复专业学生神经外科见习中应用的可行性及成效.方法将2015级首都医科大学康复医学院本科40名学生分为实验组和对照组,实验组20名学生,对照组20名学生.实验组采用以团队为基础学习教学方法,要求见习学生组成4个团队,分别对4例脑外伤康复期患者进行询问病史、查体、阅片,并对以上情况记录、总结,进而做出康复诊断,提出康复计划.对照组采用传统教学方法.结果 实验组的考核成绩优于对照组,差异具有统计意义(P<0.05);考核及问卷调查显示,以团队为基础学习教学方法优于传统教学方法.结论 以团队为基础学习教学方法在康复专业神经外科见习中可行性强,可以提高学生素质,达到临床见习预期效果.
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浅议民族医学院校医学本科生教育中的科研创新教育
民族医学院校医学本科生教育是我国医学教育结构中的重要组成部分，担负着为老少边穷地区培养高素质医疗人才的重任。如何培养具有一定科研创新思维能力的高素质临床医师是当前民族医学院校医学教育的重点。本文简述了科研创新教育工作对民族医学院校医学本科生教育发展的必要性、作用以及方法与途径。
