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血液净化护士核心能力教学模式应用效果研究
目的:探讨湖北省血液净化专科护士培训基地应用核心能力教学模式的效果研究.方法:选择在我科参加培训的护理人员及临床带教老师,其中观察组为2016年1月至2016年12月期间共46名培训学员,按照传统教学方式进行培训;对照组为2017年1月至2017年12月期间共48名培训学员,采用核心能力教学模式进行培训.两组学员在年龄、学历、职称、工作年限均无统计学差异(P>0.05).培训结束后从学员笔试及操作评分,患者满意率,独立进行专科护理操作所需周期三方面,观察并记录培训效果.结果:按照核心能力教学模式培养的学员笔试及操作评分、患者满意率均高于传统培养学员,独立进行专科护理操作所需周期缩短.结论:在血液净化专科护士培训中运用核心能力模式培训,可以提高培训效果.
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核心能力教学模式在《基础护理学》实验教学中的应用
[目的]研究核心能力教学模式在《基础护理学》实验教学中的应用效果。[方法]选取湘南学院2012级及2013级本科学生597人作为研究对象,将2012级283人设为对照组,2013级314人设为观察组,观察组采用核心能力教学模式,即角色扮演、案例教学法、情景教学法、护理程序教学法等多种教学法,对照组按传统教学方法上课,每章根据教材顺序进行理论讲授、操作演示、提问和讨论,对两组学生的考核成绩和核心能力进行比较。[结果]观察组理论考核成绩优于对照组(P <0.05),操作技能成绩除了无菌技术这一项目外,其他项目的成绩均优于对照组(P <0.05或 P <0.01)；除职业生涯规划能力这一项外,观察组学生其他核心能力均优于对照组(P <0.01)。[结论]在《基础护理学》教学中应用核心能力教学模式可提高学生理论成绩、操作技能成绩及护理核心能力,优化护理教学。
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核心能力教学模式在血液净化专科护士培训中的应用
总结了核心能力教学模式在血液净化专科护士培训中的应用与体会。具体采用核心能力教学( COPA)模式因人施教，制定培训计划并组织落实。认为COPA模式能让血液净化专科护士得到系统培训，达到培训目的，不仅提高了护士的专业素质和自身成就感，而且有助于专科护理服务质量的提升及专科的发展。
