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虚拟现实仿真演练在社区居民现场急救培训中的应用
目的 主要研究知识竞赛联合虚拟现实仿真演练对社区居民现场急救培训中的影响.方法 120名社区常住居民按数字随机法分为对照组和观察组,对照组给予竞赛知识干预,观察组在此基础上给予虚拟现实仿真演练的方法.结果 培训前,二组人群的急救知识、态度及行为评分差异无统计学意义(P＞0.05);培训后,二组社区居民急救知识、态度及行为评分较前有所提高(P＜0.05).与对照组比较,培训后,观察组社区人群急救知识评分、态度评分及行为评分较对照组明显提高(P＜0.05).培训前二组人群的急救知识知晓率评测差异无统计学意义(P＞0.05);培训后,二组人群急救知识知晓率评测较前有所提高,差异有统计学意义(P＜0.05);与对照组比较,培训后,观察组人群急救知识知晓率明显高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 竞赛知识联合虚拟现实仿真演练能显著提高社区居民现场急救能力.
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重庆市大学生现场急救培训需求现状分析
目的：了解重庆市大学生现场急救培训需求现状，为有针对性地开展大学生现场急救培训提供依据。方法采用分层随机抽样法，对重庆市6所大学1232名大学生进行问卷调查。结果90．9％的大学生希望自己能掌握现场急救知识和技能，不同性别的大学生对学习现场急救知识的态度差异有统计学意义（P＜0．05）。重庆市大学生希望了解的现场急救知识是“外伤紧急止血”（占74．8％），喜欢的学习方式是“到医院或急救中心参观学习”（占47．7％），喜欢的现场急救培训学习方式是“理论讲授＋观看教学视频或老师示范操作＋学生课堂操作练习”（占63．6％），喜欢的操作学习方式是“老师指导，所有学生分成两人一组，相互进行操作练习”（占65．9％），并且在性别和专业上差异均有统计学意义（ P＜0．05）。调查结果显示，43．5％的大学生从未接受过现场急救培训，重庆市大学生接受现场急救培训的频率均较低，有48．6％的大学生2年以上才接受1次培训，仅有13．1％的大学生“完全有信心做好”。结论重庆市大学生现场急救知识培训需求愿望强烈，并且存在性别和专业上的需求差异，过往急救培训的状况极差，亟待相关部门给予重视，并制定有针对性的急救培训方案，提高大学生急救自救能力。
