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授权赋能教育对类风湿关节炎患者应对方式、自我效能与生活质量的影响
目的 探讨授权赋能教育对类风湿关节炎(RA)患者应对方式、自我效能及生活质量的影响.方法 选取2015年1月至2018年1月我院492例RA患者为研究对象,随机将其等分为观察组和对照组,对照组采用常规健康教育,观察组在对照组基础上采用授权赋能教育干预.比较两组患者自我效能水平、应对方式及生活质量.结果 干预后3个月,观察组自我效能水平各维度评分均高于对照组(P<0.05);观察组应对方式中面对策略评分高于对照组(P<0.05),回避及屈服评分低于对照组(P<0.05);观察组SF-36量表各维度评分均高于对照组(P<0.05).结论 授权赋能教育可有效提高RA患者自我效能,改善患者医学应对方式,提高患者生活质量.
