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以家庭为中心的教育干预文献资料
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以家庭为中心的教育干预对社区获得性肺炎患儿雾化吸入后潮气呼吸肺功能的影响
目的 探讨以家庭为中心的教育干预对社区获得性肺炎患儿雾化吸入后潮气呼吸肺功能的影响.方法 选择2017年5月至2018年1月我院收治的社区获得性肺炎患儿82例,随机等分为对照组和观察组,对照组行常规护理,观察组采用以家庭为中心的教育干预模式,比较两组患儿疗效和肺功能.结果 观察组患儿的疗效高于对照组(P<0.05),潮气呼吸肺功能指标优于对照组(P<0.05).结论 临床上给予社区获得性肺炎患儿以家庭为中心的教育干预模式可以改善肺功能,提高疗效.
关键词： 社区获得性肺炎 以家庭为中心的教育干预 潮气呼吸肺功能 -
以家庭为中心的教育干预对社区获得性肺炎患儿雾化依从性及疗效的影响
目的 探讨以家庭为中心的教育干预对社区获得性肺炎患儿雾化依从性及疗效的影响.方法 选取我院2017年9月～2018年2月儿科接受治疗的社区获得性肺炎患儿60例做为研究对象,随机分为对照组和研究组各30例.对照组患儿采用常规护理干预模式,研究组患儿采用以家庭为中心的教育干预护理模式.将两组患儿雾化依从性,肺功能指标情况、患者和家属对护理服务的满意度情况进行比较.结果 两组患儿都顺利完成治疗,均未发生声音嘶哑、口腔真菌感染等不良反应;依从性好观察组28例(93.33％),对照组为20例(66.67％),差异有统计学意义(P＜0.05);研究组护理服务满意度达到100％,远高于对照组的75.0％,差异有统计学意义(P＜0.05);治疗前两组患儿的肺功能指标情况没有差别,治疗后,观察组患儿肺功能指标情况显著优于对照组患儿,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在肺炎患儿雾化吸入治疗中选择以家庭为中心的教育干预模式进行护理,可提高患者治疗依从性,促进患儿肺功能指标恢复,提高患儿及家属的护理满意度,对患儿有积极的促进作用.
关键词： 以家庭为中心的教育干预 社区获得性肺炎 雾化依从性 疗效
