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导入式健康教育结合放松训练在经尿道输尿管镜下钬激光碎石术患者中的应用
目的 探讨导入式健康教育结合放松训练对经尿道输尿管镜下钬激光碎石术患者术后情绪、认知程度及训练依从度的影响.方法 选取2015年1月至2017年4月在我院行经尿道输尿管镜下钬激光碎石术的患者60例,将其随机等分为对照组和试验组,对照组给予传统护理,试验组在其基础上实施导入式健康教育结合放松训练方案,比较两组患者干预前后医院焦虑抑郁量表(HAD)评分、健康知识认知水平、训练依从度和术后并发症情况.结果 术后5 d,试验组HMA评分、HMD评分低于对照组(P<0.05),健康知识认知水平明显优于对照组(P<0.05),训练依从度高于对照组(P<0.05),术后并发症发生率低于对照组(P<0.05).结论 导入式健康教育结合放松训练可有效改善经尿道输尿管镜下钬激光碎石术患者术后焦虑、抑郁情绪,增加对健康知识的认知,提高训练依从度,降低术后并发症风险.
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个体化时间康复训练方案对脊柱外科患者术后训练依从度、心理状态及功能恢复的影响
目的:探讨个体化时间康复训练方案对脊柱外科患者术后训练依从度、心理状态及功能恢复的影响.方法:选取2015年7月至2016年7月南通大学附属医院收治的200例行脊柱外科手术患者为研究对象,随机将其分为研究组和对照组,每组100例.对照组实施常规护理干预,研究组在对照组基础上另实施个体化时间康复训练干预,对两组护理前、后训练依从度、心理状态[焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分]及功能恢复情况[日常生活能力量表(ADL)评分]进行观察比较.结果:护理前,两组训练依从度、SAS、SDS及ADL评分比较差异均无统计学意义(均P＞0.05);护理后1周,两组完全依从率均较护理前明显升高,且护理后研究组完全依从率较对照组明显升高(P＜0.05);两组SAS、SDS评分均低于护理干预前,且研究组SAS、SDS评分均低于对照组(均P＜0.05).护理后2～6个月,两组ADL评分均较护理前明显增加,且研究组ADL评分均明显高于对照组,差异均具有统计学意义(均P＜0.05).结论:个体化时间康复训练方案能显著提高脊柱外科患者术后训练依从度,并有效改善患者术后焦虑、抑郁不良情绪,对患者术后功能恢复效果佳.
