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教、学、做、考文献资料
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一体化教学模式在医学高职高专内科护理教学中的应用效果评价
目的:分析评价"教、学、做、考"一体化教学模式在内科护理技术中的应用效果.方法:将2016级高职护理的的104名护生分为实验组(54名)和对照组(50名).对照组采用传统的教学方法授课,即先预习,理论讲解,再进行实践.实验组采用"教、学、做、考"一体化教学模式教学,即在模拟病房授课,边教,边学,边做,学完后马上进行考试.结果:实验组96.3 %的护生认为能够提高动手能力和分析解决问题的能力,94.4%的护生认为能够提高学习效率,90.7 %的护生认为能促进师生之间的交流.实验组的理论及综合技能考核成绩高于对照组(均P＜0.01).结论:运用"教、学、做、考"一体化教学模式有利于提高护生的理论成绩、操作技能及综合能力.
