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重症肺炎患儿护理中开展出院健康教育计划模式临床效果观察
目的 探讨重症肺炎患儿护理中开展出院健康教育计划模式临床效果.方法 98例重症肺炎患儿随机分为对照组和研究组,每组48例.对照组患儿和家属在出院前接受常规的健康教育,研究组接受出院健康教育计划干预,并对所有患儿及家属进行为其6个月的跟踪随访,统计并对比随访期间复发率、总医疗费用、随访结束时家属心理状态[汉密尔顿抑郁量表(HAMS)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)]及生活质量评分(健康SF-36量表),家长健康知识掌握率及护理满意率.结果 观察组复发率明显低于对照组,总医疗费用也较低,差异有统计学意义(P<0.05);2组护理前HAMD、HAMA评分差异无统计学意义(P>0.05),观察组护理后HAMD、HAMA评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理后生理功能、生理职能、社会功能、情感职能、躯体疼痛、活力、总体健康、精神健康等SF-36量表评分明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组健康知识掌握率及护理满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 重症肺炎患儿护理中开展出院健康教育计划模式临床效果显著,能够获得延续性系统化健康教育知识,降低复发率,改善家长及患儿的心理状态,提高生活质量,提升护理满意度,具有积极的临床意义.
关键词： 小儿重症肺炎 出院健康教育计划模式 临床护理 效果观察 -
重症肺炎患儿护理中开展出院健康教育计划模式的观察
目的:探讨重症肺炎患儿护理中开展出院健康教育计划模式临床效果观察,以期能够为降低重症肺炎患儿的复发率、减轻家庭经济负担、改善患儿家属的心理状态和生活质量提供一种理想的方法.方法:将2016年3月-2017年3月在我院儿科治疗的98例重症肺炎患儿随机分为对照组和研究组,对照组患儿和家属在出院前接受常规的健康教育,研究组接受出院健康教育计划干预,并对所有患儿及家属进行为其6个月的跟踪随访,统计并对比随访期间复发率、总医疗费用、健康知识掌握率及护理满意度.结果:观察组复发率明显低于对照组,总医疗费用也较低,差异有统计学意义(P<0.05).观察组健康知识掌握率及护理满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:重症肺炎患儿护理中开展出院健康教育计划模式临床效果显著,能够获得延续性系统化健康教育知识,能够降低复发率,提高满意度,减少医疗负担.
关键词： 小儿重症肺炎 出院健康教育计划模式 临床护理 效果观察 -
出院健康教育计划模式在小儿重症肺炎治疗中的应用价值探讨
目的:探讨出院健康教育计划模式在小儿重症肺炎治疗中的应用价值,以期降低小儿重症肺炎复发率、降低医疗费用总额、改善患儿及家属的心理状态.方法:收集2016年3月-2017年3月在我院儿科治疗的98例小儿重症肺炎患者,随机分为实验组和对照组,对照组患儿及家属在出院前接受常规的健康教育,实验组在接受出院前常规健康教育外,再实行出院健康教育计划干预,进行为期6个月随访,记录患儿及家属汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分及生活质量(SF-36)评分.结果:两组护理前HAMD、HAMA评分无明显差异(P>0.05),实验组护理后HAMD、HAMA评分明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组SF-36量表评分明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:对重症肺炎患儿开展出院健康教育计划模式效果显著,对于降低复发率、降低医疗费用总额、改善患儿及家属的心理状态、提高其家庭生活质量,十分具有应用价值.
关键词： 出院健康教育计划模式 小儿重症肺炎 护理 应用价值 -
重症肺炎患儿护理中开展出院健康教育计划模式的价值评估
目的:探讨重症肺炎患儿护理中开展出院健康教育计划模式临床效果观察,以期能够为降低重症肺炎患儿的复发率、减轻家庭经济负担、改善患儿家属的心理状态和生活质量提供一种理想的方法.方法:将2016年3月-2017年3月在我院儿科治疗的98例重症肺炎患儿随机分为对照组和研究组,对照组患儿和家属在出院前接受常规的健康教育,研究组接受出院健康教育计划干预,并对所有患儿及家属进行为其6个月的跟踪随访,统计并对比随访期间复发率、随访结束时生活质量评分.结果:观察组复发率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理后生理功能、生理职能、社会功能、情感职能、躯体疼痛、活力、总体健康、精神健康等SF-36量表评分明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:重症肺炎患儿护理中开展出院健康教育计划模式临床效果显著,可降低复发率,提高生活质量,具有积极的临床意义.
关键词： 小儿重症肺炎 出院健康教育计划模式 临床护理 效果观察 -
出院健康教育计划模式对小儿重症肺炎在患者家属中的运用效果评价
目的:研究出院健康教育计划模式对小儿重症肺炎患者家属的运用效果评价,以期寻找改善患儿家属的心理状态的方法.方法:收集2016年3月-2017年3月在我院儿科治疗的98例小儿重症肺炎患儿信息,随机分为实验组和对照组,对照组患儿家属在出院前接受常规的健康教育,实验组在此基础上接受出院健康教育计划干预,对患儿家属进行为期6个月的随访,记录其汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分及生活质量(SF-36)评分.结果:两组患儿家属护理前HAMD、HAMA评分无明显差异(P>0.05),实验组护理后HAMD、HAMA评分明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组SF-36量表评分明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:对重症肺炎患儿家属开展出院健康教育计划模式效果显著,对于改善患儿家属的心理状态、提高其家庭生活质量,十分具有应用价值.
关键词： 出院健康教育计划模式 小儿重症肺炎 患者家属 运用效果 -
重症肺炎患儿护理中开展出院健康教育计划模式的分析
目的:探讨重症肺炎患儿护理中开展出院健康教育计划模式临床效果观察,以期能够为降低重症肺炎患儿的复发率、减轻家庭经济负担、改善患儿家属的心理状态和生活质量提供一种理想的方法 .方法:将2016年3月-2017年3月在我院儿科治疗的98例重症肺炎患儿随机分为对照组和研究组,对照组患儿和家属在出院前接受常规的健康教育,研究组接受出院健康教育计划干预,并对所有患儿及家属进行为其6个月的跟踪随访,统计并对比随访期间复发率、随访结束时家属心理状态.结果:观察组复发率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组护理前HAMD、HAMA评分无明显差异(P>0.05),观察组护理后HAMD、HAMA评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:重症肺炎患儿护理中开展出院健康教育计划模式临床效果显著,可降低复发率,改善家长及患儿的心理状态,具有积极的临床意义.
关键词： 小儿重症肺炎 出院健康教育计划模式 临床护理 效果观察
