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加强人为管理的微信教学模式在临床带护生中的应用及效果评价
目的：探讨加强人为管理的微信教学模式在临床带护生中的应用效果。方法选取实习护生为研究对象，分成对照组和试验组，2组均引入现代教学方法———微信教学。对照组通过微信发送各种实习内容，实习结束后出科考核；试验组通过微信发送实习内容后进行人为干预和督导，实习结束进行出科考核。结果试验组护生理论成绩、综合技能成绩比对照组高（ P ＜0．01）；试验组护生对微信教学满意度比对照组高，差异有统计学意义（P＜0．05或P ＜0．01）。结论加强人为管理的微信带教模式有利于提高护生的整体护理能力，提高了护生出科时对微信教学的满意度。
