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多形式化培训在提升青少年创伤自救与互救知识及操作技能中的效果研究
目的：通过对青少年进行多形式化培训，提高其创伤自救与互救知识及操作技能水平。方法研究前对所有青少年进行问卷调查，摸底其对创伤自救与互救的知识技能掌握程度以及对本次培训提出的意见和建议，然后根据不同年龄青少年的特点制定培训方案，采取多形式化培训，定时定期进行创伤自救与互救的知识理论学习以及实际操作锻炼，培训后进行相关理论和技能的考核，并计入学期综合素质能力评价。结果培训前14～16岁青少年和培训前17～19岁的青少年各项急救知识项目合格率比较差异无统计学意义（ P ＞0@．05），培训后14～16岁青少年与培训前比较，各项急救知识合格率均明显提高，两者比较差异有统计学意义（ P ＜0．05）；培训后17～19岁青少年与培训前比较，各项急救知识合格率亦有明显提高，两者比较差异有统计学意义（ P ＜0．05）；培训后17～19岁青少年除呼救的正确方法外各项急救知识合格率明显高于14～16岁青少年，两者比较差异有统计学意义（ P ＜0．05）。培训结束后对2组青少年进行成绩考核，与14～16岁组比较，17～19岁青少年理论成绩和操作成绩有一定程度的提高，两者比较差异有统计学意义（ P ＜0．05）；14～16岁青少年和17～19岁青少年均对本次培训效果满意，其满意率分别占94．65％和95．12％，2组比较差异无统计学意义（ P ＞0．05）。结论青少年应能够提高创伤发生时的自救与互救能力，提高自我保护和保护他人的能力，减少危害造成的恶劣影响。
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多形式化培训在提高医院工作人员感染预防意识中的效果研究
目的 分析医院感染现状及探讨多形式化培训在提高医院工作人员感染预防意识方面的作用.方法 统计分析某院对所有工作人员实施多形式化培训前后的院感发生率、工作人员预防感染相关知识掌握变化情况,综合评价多形式化培训在提高医院工作人员感染预防意识中的作用.结果 实施多形式化培训前6个月及后6个月医院院感发生率分别为6.80％、3.15％；实施前后比较差异有统计学意义(P＜0.05)；实施多形式化培训前后医院工作人员对感染相关知识考核优良率分别为78.5％、89.4％,实施前后比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 医院感染控制必须在建立健全医院感染管理制度和措施的基础上,切实落实好各项制度和措施的实施工作,同时通过多形式化培训加强医务工作者的感染预防意识,通过对医院感染知识的强化学习,提高对医院感染管理重要性的认识以及人员自身素质,使之在临床工作中能够自觉地、一丝不苟地做好各项感染预防及控制工作,将医院感染管理工作做得更好.
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多形式化培训在提高医院工作人员感染预防意识中的效果
目的：研究多形式化培训在提高医院工作人员感染预防意识中的效果。方法选取2013年～2015年接受医院感染预防的护工1080名为研究对象，均参加多形式化的培训，并在培训后对其进行质量考核，对护理过程中出现的问题进行针对性整改，调查医院感染的发生情况以及参训人员的感防控知识的掌握程度。结果所有参与培训的护理后勤服务人员在接受培训后，医院感染防控工作落实到位，无院感发生。对多形式化培训后，护理后勤服务人员对院感染防控知识的掌握程度进行考核，优良率为92.31%。结论通过对医院工作人员进行多形式化培训，可以提高其感染预防意识，降低医院感染发生率，效果显著，值得临床推广与应用。
