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检验医学专业实习教学管理的探讨
医学检验是一门发展迅速、多技术、多学科交叉的实践性很强的学科[1]，检验医学各门专业都是实践性很强的课程，检验医学实验室承担了培养学生实验技能和创新能力的任务，因此改善实验教学环境，促进实验室建设教学管理水平，对培养高级医学检验人才有着重要作用。实验诊断是医生通过临床实验室分析所得到的信息为诊断、治疗和预防评价所用的医学临床活动[2]。其新的培养目标提出“本专业培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和基本能力的从事医学检验、医学类实验室工作的医学高级专门人才”[3，4]。医学生如何将学到的知识应用于临床实践中，提高临床问题处理能力，较熟练地进行检验诊断学工作，是各教学医院关心的热点问题。检验医学是由基础医学向临床医学过度的桥梁，提高检验医学的教学质量直接关系到医学生临床实践技能和对病人服务的水平，为了达到实习同学熟练掌握检验医学的基础理论及其相关专业知识，具备独立完成试验操作能力，做好检验诊断学的工作，熟知室内质量控制和室间质量评价，建立一个全面的、全过程的质量控制的能力，从而提高实验教学质量。本文探讨以创建实验室为主导的检验医学教学模式，以期调动学生学习知识的主动性，培养学生的实践能力、综合分析能力和创新能力，在创建实验室过程中培养一种积极向上的团队协作精神，提高学生的综合素质。在教学中不断改进、完善实验室硬件和软件条件，规范实验室标准化操作和管理，提高了教学质量，现就几点经验总结如下。
