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兰州市223名中学教师心理健康状况调查

王益民;魏存军;陈克定;任晓卫;李晋;王玉;张勇强

摘要: 目的 了解兰州市中学教师心理健康状况.方法 采用症状自评量表(SCL-90),对兰州市3所中学教师进行问卷调查,采用统计学方法(t-检验,F-检验)对不同类别教师的得分进行对比分析.结果 (1)3所中学教师各因子得分高于全国常模(P<0.05),且差异有统计学意义,223人中,有各种心理问题的教师比例为21.5%,问题主要为敌对、强迫和偏执、躯体化及人际关系敏感等症状. (2)高学历教师、高级职称教师及31~50岁年龄段教师的多项因子得分较高. (3)3所中学教师各因子得分之间差异有统计学意义(P<0.05).结论 兰州市3所中学教师的心理健康水平较低;不同类别的教师心理健康水平不同;需特别关注心理健康水平较低的教师群体.

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