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良性心理暗示与恶性心理暗示
中学教师老余突然不能说话了,这下可急坏了一家人,他爱人陪他到县医院耳鼻喉科检查,发现他的声带、喉头各部位都很正常,经针灸等治疗了3天毫无效果.这可怪了!好好的人怎么就哑了?
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为男人女人选择防病食物
"我一年发作了三次尿道感染",美国科罗拉多市的一位中学教师Patty说道.在报上读到橙子汁能预防此病时,一年前她开始服用,不久,她的病不治而愈.
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"慢慢来,不要急"
1922年,他出生在安徽合肥一个普通家庭.父亲虽然只是位中学教师,但学识渊博又不断进取,在他未满周岁之际,考取了公费留美名额.六年后,父亲获得博士学位并回国,在厦大任教一年后,改任清华大学数学系教授.
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网民代表:网络谣言严重扭曲青少年价值观
近年来,企业职员、广告经理、基金经理、中学教师、教育工作者、北京市青少年法律与心理咨询服务中心等11位网民代表积极举办了"打击网络谣言网民座谈会".经过热烈讨论,他们一致认为:青少年对信息真伪的辨别能力低于成人,对于虚假信息危害度的评估不足,恶劣的网络谣言将严重扭曲青少年的价值观,必须重拳打击网络谣言,严控网络谣言源头,尽大努力把网络谣言扼杀在摇篮里.
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南昌市中学教师脑力负荷分布规律及其相关因素研究
目的 探讨南昌市中学教师脑力负荷的现状及主要影响因素.方法 采用随机整群抽样的方法抽取南昌市城、郊区中学教师504名,并用验证了信度效度的脑力负荷评价量表任务负荷指数(NASA-TLX量表)评价其脑力负荷水平.结果 南昌市中学教师脑力负荷得分呈近似正态分布;31～35岁组中学教师脑力负荷水平高,≤35岁时,脑力负荷与年龄呈正相关关系(r =0.146,P＜0.05),＞35岁时,脑力负荷的变化不大;中学教师脑力负荷水平与文化程度呈负相关关系(r=-0.172,P ＜0.05),文化程度越低的中学教师感到的脑力负荷越大(P＜0.01);每天工作时间越长,中学教师脑力负荷越大,且对脑力负荷的影响大(P ＜0.001).结论 年龄、学历以及每天工作时间等与南昌市中学教师脑力负荷水平密切相关,每天工作时间过长是影响其脑力负荷水平的重要危险因素,降低每天工作时间特别使其控制在8h以内可能是减轻该市中学教师脑力负荷的重要有效措施.
关键词： 中学教师 脑力负荷 脑力负荷评价量表任务负荷指数 影响因素 -
主观和客观两种方法评价南充市中学教师的亚健康状态
目的 从主观和客观两个方面评价中学教师的亚健康状态.方法 按整群随机抽样方法,以亚健康状态自制量表从主观方面对693名中学教师(研究组)和970名其他行业在职人员(对照组)的亚健康状态进行评价,并按性别、年龄分层,分别从研究组和对照组抽取部分研究对象,采用超高倍显微诊断仪从客观方面对亚健康状态进行评价,同时对两种方法进行比较.结果 (1)亚健康状态自制量表具有较好的信度和效度,且亚健康状态自制量表和布氏超高倍显微镜诊断亚健康状态这两种方法的一致性较强;(2)中学教师亚健康状态发生率(58.8%)高于对照人群(50.0%)(P＜0.05);女性教师亚健康状态发生率(60.9%)高于男性教师(55.9%)(P＜0.05);30～45岁组教师亚健康状态发生率(73.0%)明显高于其他年龄段教师(P＜0.05).结论 中学教师是亚健康状态的易感人群.
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南昌市中学教师职业紧张现状及其影响因素
目的 分析南昌市中学教师职业紧张现状并探讨其影响因素.方法 采用分层随机抽样方法抽取南昌市20所中学共742名中学教师,使用职业紧张量表(OSI-R)中的个体紧张反应问卷(PSQ)对其进行紧张反应测评.结果 南昌市中学教师PSQ得分为95.39±20.82.多元回归结果显示,经济水平越宽裕,PSQ及4个子项目的得分越低(P＜0.01);学校规模、批改作业时间及每周授课数与PSQ、PSY、PHS的得分呈正相关关系(P＜0.05);女性的PSQ、PSY、PHY得分高于男性(P＜0.05);未婚教师的PSQ及IS得分较高(P＜0.05),学生成绩好的教师VS、PSY得分较低(P＜0.05),参加培训次数多的教师PSQ及PSY得分较高(P＜0.05),担任班主任的教师VS得分较高(P＜0.05),非重点中学、教龄长、已生育的教师IS得分较低(P＜0.05).结论 南昌市中学教师的职业紧张反应程度较高,主要影响因素包括经济水平及工作负担.
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安徽省淮北市中学教师职业倦怠现状调查
目的 了解中学教师职业倦怠的状况,为促进教师的身心健康发展提供依据.方法 采用分层随机抽样方法,抽取安徽省淮北市4所中学的310名教师,采用教师职业倦怠量表(MBI-ES)进行调查.结果 调查对象的情绪衰竭、去个性化和自我成就感3个维度的得分分别为2.53±0.59分、2.04±0.79分和3.12±1.09分.男女教师在情绪衰竭和去个性化2个维度上的差异有统计学意义(P<0.05).职业中学教师在情绪衰竭和去个性化2个维度上的得分低,分别为2.23±0.88分和1.86±0.65分,而在自我成就感上的得分高,为3.40±0.68分,不同学校类型的教师在3个维度上的得分差异均有统计学意义(P<0.01).结论 淮北地区中学教师的职业倦怠整体上并不严重,但有一定比例的教师有倦怠倾向.
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中学教师职业倦怠状况调查
目的 了解中学教师职业倦怠现状,为开展中学教师心理健康教育提供依据.方法 采用职业倦怠量表,整群随机抽样,对西安和渭南10所中学390名中学教师进行现状调查.结果 中学教师职业倦怠在性别上没有显著差异,在婚姻状况、职称上存在显著差异,初中教师比高中教师体验到更高的工作成就感,已婚教师的情绪衰竭和去人性化程度高于未婚教师,高级教师的去人性化程度高于二级教师.在每个维度上偏离一个标准差的人数比例均衡,在14.86%～15.95%之间;3个维度中,只在1个维度上偏离的人数为128,占34.59%;同时在两个维度上偏离的人数为27人,占7.3%;同时在3个维度偏离的人数有4人,占1.08%.结论 当前中学教师的确存在一定的职业倦怠现象,但其表现有所不同,有较大比例的教师经历不同程度和层次的职业倦怠.
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常熟市部分中学教师预防艾滋病的知识与态度调查
青海年随着性成熟年龄的提前以及性观念的不断变化,已成为艾滋病的易感人群,在已发现的艾滋病病毒(HIV)感染人群中,15～29岁的青少年感染者占77.6%[1].
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常熟市中学教师预防艾滋病知识、态度调查及分析
艾滋病是严重的公共卫生问题和社会问题,而青少年是易感人群[1].艾滋病的传播与个人行为、生活方式密切相关,所以开展学校预防艾滋病健康教育,对于培养青少年健康的生活方式,提高他们自我保护意识和自我保护能力,促进身心健康具有重要意义.2002年5月,教育部和卫生部联合下发了<关于加强学校预防艾滋病健康教育工作的通知>,明确将预防艾滋病列为学校健康教育的内容.教师预防艾滋病知识水平及对学校预防艾滋病教育的态度,将直接影响到学校开展这项健康教育的教学效果.为此,常熟高等专科学校对本市中学教师进行了调查,目的是为常熟市开展这方面的教育提供参考.
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佛山某中学教师6年健康体检结果对比分析
目的:分析影响中学教师身体健康的主要危险因素及特点,并为健康教育提供理论依据.方法:回顾性分析某中学教师2005年～2010年教师健康体检结果临床资料.结果:排在前5位的疾病依次为高脂血症、脂肪肝、高血压、高血糖(包括糖尿病及糖耐量异常)、高尿酸血症.以2010年体检结果为例,前5位集中分布在35～55岁.结论:中学教师身体健康状况不容乐观.应重视中学教师特别是35岁以上老师的健康知识的宣教,做到定期体检,疾病早诊断早治疗.
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5例孕妇孕晚期接触三氯氰戊菊酯胎儿死亡报告
本院自2008年3月～2011年3月共收治与接触三氯氰戊菊酯(miehailin aerosol,商品名:灭害灵)有关的死胎及胎停育5例,其中4例为住院病例,1例为门诊病例.现报道如下.临床资料例1 27岁,乡村中学教师.平素月经规律,身体健康,孕1产0,孕39周,自感胎动减少1d,停止1d,于2008年4月25就诊.产检:宫高34 cm,腹围93cm,头位,血压110/70mmHg,未闻及胎心,宫缩为0.
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宁波市一起成人食源性猩红热暴发疫情调查
2006年6月7日,宁波市江北区洪塘中学发生一起食源性猩红热成人暴发疫情.根据流行病学、临床表现,实验室报告确诊为溶血型A组链球菌暴发.首发病例女,32岁,洪塘中学教师.该教师于6月7日6时出现发热、咽痛,8日体温37.8℃,WBC 12.3×109/L,中性粒细胞81.9%;全身皮肤潮红,呈现针尖大小皮疹,压之退色;舌质红、舌尖部乳头红肿突起,呈"杨梅舌"表现;其咽拭子中分离培养出溶血型链球菌A组.
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九月,让我们的恩师健康起来
有调查显示,65.1%的中学教师患有一种或一种以上"职业病".其中咽喉炎、颈椎病、肠胃道疾病、痔疮、视力损害和静脉曲张是排在前6位的疾病.为此,我们提醒教师在辛勤工作、全心呵护学生的同时,不要忽视了自身的健康.
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胸椎附件骨软骨瘤并脊髓损伤1例
1病例介绍患者,男性,30岁,已婚,中学教师,主因左下肢无力10个月,右下肢无力8个月,进行性加重3个月,背部肿物1周收入院.
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河南省中学教师心理健康现状
目的 了解河南省中学教师心理健康水平现状,探索提高教师心理健康水平的方向.方法 采用症状自评量表(SCL—90),随机抽取郑州、洛阳、开封、许昌、焦作、周口、南阳、信阳等地的中学教师施测,运用SPSS 18.0对数据进行统计分析.结果 ①398名有效被试中,男性中学教师SCL— 90得分略高于女性教师但无显著性差异(t=1.154,P＞0.05)；②农村中学教师SCL— 90得分显著高于城镇教师(t=3.017,P＜0.01)；③班主任教师SCL— 90得分略高于非班主任教师但无显著性差异(t=1.733,P＞0.05)；④初中教师SCL— 90得分显著高于高中教师(t=2.449,P＜0.05)；⑤中学教师心理健康得分明显高于全国成人常模(t=7.562,P＜0.001).结论 河南省中学教师心理健康水平比较差,尤其是初中教师、农村教师的心理健康水平.
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中学教师工作满意度与职业倦怠的关系:心理资本的中介作用
目的:研究中学教师心理资本对工作满意度与职业倦怠关系的中介作用.方法:被试来自湖南省的部分中学,共368名教师完成了调查问卷.结果:1,工作满意度与职业倦怠存在显著负相关(r =-0.258,P＜0.01);任务、人际心理资本与职业倦怠显著负相关(r=-0.396,-0.368;P ＜0.01);②任务心理资本、人际心理资本分别在工作满意度与情绪衰竭、少成就感之间起部分中介作用;③任务心理资本、人际心理资本的特定中介作用分别占总间接效应的56.59％和43.41％.结论:中学教师心理资本在其工作满意度与职业倦怠的关系中起部分中介作用.
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成都市中学教师心理健康状况初探
目的 了解成都市中学教师心理健康的现状.方法 采用症状自评量表对中学教师心理健康状况进行调查.结果 ①成都市中学教师心理健康水平低于普通人群,主要表现在躯体化、抑郁、敌对和偏执因子上;②班主任教师和50~59岁教师心理健康水平又偏低;③女教师的焦虑水平显著高于男教师.结论 注意中学教师的心理健康状况,并关注教师中的特殊群体.
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中学教师心理健康状况及其与学生心理健康水平的关系
目的探讨中学教师心理健康状况及其与学生心理健康水平的关系.方法应用SCL-90对790名中学生和192名教师进行调查和测试.结果中学教师心理健康状况总体良好,有小部分教师存在轻度不良反应,只有极个别的存在明显的心理健康问题,较多地体现在躯体化和强迫症状两方面,男教师的心理健康状况显著优于女教师;中学师生心理健康状况之间存在负相关,其中教师的躯体化和抑郁两项因子分与学生的SCL-90量表总得分及其各项因子分显著相关.结论中学教师心理健康状况总体良好,中学师生心理健康状况之间呈现不一致的关系,显著地体现在教师的躯体化和抑郁两项因子与学生心理健康状况的关系上.
