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基于SPOC模式的军事医科类《微机原理与接口技术》课程教学探讨

曹波伟;卢虹冰;袁娟丽;袁方;张国鹏

摘要: 目的:解决军事医科类《微机原理与接口技术》课程教学中存在的知识点多、内容抽象、学员普遍反映较难理解和掌握等问题,探讨小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)教学应用的可行性.方法:对比分析军事医科类大学本科学员特点和SPOC模式特点,提出基于SPOC模式的军事医科类大学的《微机原理与接口技术》课程的设计思路和实施方法.结果:SPOC模式的应用,使学员灵活地根据自身实际查漏补缺,强化知识点,提高了学习积极性和自主性;实例化教学强化了军事医疗背景;线下分组讨论促进了知识理解和运用.结论:SPOC模式应用于《微机原理与接口技术》课程教学,显著提高了教与学的效果和质量.

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