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药学教育杂志
Pharmaceutical Education 약학육
- 主管单位： 中华人民共和国教育部
- 主办单位： 中国药科大学;广东药学院;中国医药教育协会
- 影响因子： 0.90
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 1007-3531
- 国内刊号： 32-1352/G4
- 发行周期： 双月刊
- 邮发： 28-314
- 曾用名：
- 创刊时间： 1985
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《药学教育》编辑委员会
- 出版地区： 江苏
- 主编： 吴晓明
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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药剂学实验教学方法改革探讨
针对以往药剂学实验教学中存在的问题，对高校药剂学实验教学方法改革进行探讨，在验证性实验中穿插进行综合性实验，提高学生的分析问题和解决问题的能力。整合学生知识体系，培养学生的综合思维和创新思维，发扬学生的团结合作精神，提高学生的综合素质和就业竞争能力。
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中药制剂分析学课程探究式教学法研究
中药制剂分析学课程的实践性和应用性较强，传统的被动式教学模式使学生的学习缺乏主动性和灵活应用能力，不适应学生科研素质的培养和社会对中药学专业人才的需求。为提高教学质量，对探究型教学法进行探索和实践，取得较好的效果。
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药学专业容量分析课程考核方式改革
在对目前药学专业容量分析课程考核方式进行分析的基础上，探索基于过程性的考核方式，旨在通过改革考核方式，激发学生的学习兴趣，提高学习能力，从而提高容量分析课程的教学质量和学生的综合素质，以实现素质教育对人才培养的要求。
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中药药剂学课程教学改革
结合近年各专业发展特点和创新中药人才培养的要求，提出全新的分阶段“模块”结合“制剂综合实践平台”的中药药剂学课程体系。课程体系内各模块既相对独立，又互相联系，有效地实现课程的稳定性与课程体系灵活性的统一。学生可以根据专业与就业发展方向选择“模块”与“平台”，满足不同学生对中药药剂学课程的学习需求。课程改革的目标是因材施教，为培养创新型中药人才提供实施途径。
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制药工程专业实践教学体系改革研究
课程体系和实践教学体系是制药工程专业不可或缺的组成部分。由于背景不同，实践教学体系在各所高校各有特色。广西大学实践教学由专业实验、外出实习、毕业设计（论文）和创新实践四部分组成。创新实践不仅能促进学生工程方面能力提升，而且有助于毕业论文质量的提高，是提高学生素质的有效方法。
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药学类专业生物化学与分子生物学实验教学改革的初探
实验教学是生物化学与分子生物学课程的重要组成部分。针对传统生物化学与分子生物学实验教学中存在一些不足，教学组结合自身的教学实践，对药学类专业的实验教学进行一系列的探索性改进，初步形成“理论知识－实验教学－药学知识”相融合的教学方式。实践效果表明，这种教学方式基本上可以达到激发学生积极性、培养学生创新能力的目的，但仍需要进一步探索和完善。
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关于药学硕士专业学位双导师制的思考
双导师制是为培养创新性、实用性人才需要而建立的一种新型研究生培养模式。以药学硕士专业学位研究生教育为切入点，系统介绍药学硕士专业学位双导师制的现状、药学硕士专业学位培养模式（双导师）的情况及优势、存在问题及对策，探讨双导师制培养模式在专业学位药学硕士培养中的作用和意义。
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中西部地区药学本科教育现状与改革探讨
随着社会对药学本科人才需求的不断变化，培养出适应社会需要的药学人才是当代药学教育面临的巨大任务与挑战，由于经济社会发展的不平衡，中西部地区与东部发达地区在药学高等教育水平上存在着巨大差异。从中西部地区人才需求的角度，通过分析药学本科教育存在的问题与现状，探讨中西部药学本科教育的改革探讨。
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论药学专业教师德育能力建设的基本路径
培养德才兼备的高素质药学人才是社会对药学教育的重要期待，是药学专业教师的根本职责。药学专业教师的德育能力直接关系到药学生思想政治教育的实效。药学院校要增强教师提升德育能力的自觉性，锤炼高尚师德，加强理论学习，搭建德育实践平台，实施人文关怀，从而提升教师的德育能力。
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SI（辅助教学）模式在我国高校应用的可行性研究
为了提高国内高校的教学效果，帮助在某些课程上学习困难的学生完成学业，通过对国外高校中成功开展的SI （辅助教学）模式展开深入研究，对其在国内应用和推广的可行性进行分析。辅助教学模式可以在国内高校具体应用并逐步推广，但要注意结合各高校实际情况，不能生硬照搬。
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基于CDIO理念的创新型制药工程专业人才培养模式
介绍CDIO教育理念和制药工程专业培养目标；从制药工程专业教育的背景、理论教学体系、实践教学和工程素质培养等四个方面详细论述在CDIO理念指导下制药工程专业人才培养模式的改革内容，指出制药工程专业创新型复合人才培养模式的改革方向，为制药工程专业人才培养模式的提高和完善提供参考。
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在非医学学科专业学生中开设合理用药科普选修课程的实践
探索在非医学学科学生中开设合理用药科普选修课程的方法。对生活中的用药知识选修课程开设的背景、对象、学习目标、课程内容、授课方式、课程考核、教学效果等进行总结。在非医学学科学生中开设合理用药科普选修课程应注重对学生合理用药观念和意识的培养，革新课程设计与教学方法。
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构建“为学习而评价”的有机化学评价体系
为更好地促进课程教学，针对药学专业有机化学课程，构建“为学习而评价”的评价体系，体现在强调形成性评价与终结性评价相结合，并注重丰富形成性评价的组成内容，实行“一页开卷”的理论考试模式，鼓励学生参与评价过程，从而充分体现评价的教育功能，有效推动教学进程。
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药物合成反应课程学生学业评价体系改革与成效
分析浙江中医药大学药物合成反应课程的教学现状，提出建立学生学业评价体系，介绍改革措施与方法，并从学生认可度、学业成绩、学评教结果等方面总结改革成效。
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药物制剂专业毕业实习情况调查与分析
采用问卷调查的方式对福建中医药大学2015届药物制剂专业完成毕业实习的学生进行实习情况调查。81．5％的学生对毕业实习是满意的，90．7％的学生对指导教师的指导满意，对学校毕业实习的时间、安排等满意。问卷也体现了毕业实习工作的不足之处，比如说对学生缺少多方位教育。因此，对毕业实习进行持续跟踪调查，不断改进毕业实习，提高学生毕业实习效果是十分必要的。
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女性学教育植入药物制剂技术订单班人才培养中的研究
对天津医学高等专科学校药物制剂技术专业订单班女大学生价值观与整体抑郁状况进行问卷调查，发现女性学教育对女大学生树立正确价值观有促进作用，并可降低女大学生整体抑郁状况。增加女性学教育内容，形成特色教育体系，创新教学模式，并帮助师生树立女性学教育理念，对保障药物制剂技术人才培养具有重要意义。
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地方性医药本科院校实习基地建设研究
实习基地建设水平的高低直接影响人才培养质量。以某医药本科院校为例，从类型结构、地域分布等多个角度描述实习基地建设现状，分析存在问题及原因，提出强化实习基地建设的途径和措施。
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构建“三全育人”工作体系促进研究生全面发展
随着社会对人才综合素质的要求不断提高，而部分研究生在思想和行动上存在一些不适应。研究生辅导员开展思想政治教育时，可以尝试将“三全育人”理念灵活运用到工作实践中，创新“三全育人”工作体系，凝聚育人合力，注重智商和情商能力协同发展，着眼教育的阶段性，层层深入，促进研究生全面发展。
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医学生心理健康养成探析
目前医学生心理健康问题，已成为医学院校亟待解决的任务，也是学生成为医生前必须改变提升的素养。通过分析医学生心理健康的内涵及标准，找出影响医学生心理健康的因素，确定心理健康养成的方向与路径，确保医学生心理状态保持良性运行，为国家医疗队伍输送合格的人才。
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专业转换视角下药学生素质培养的思考
药学类专业的人才培养目标包括知识、能力、素质三方面目标。素质培养在人才培养中极为重要。结合工作实际，以专业转换为视角，对药学类专业学生素质培养进行思考，并提出相关建议。
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就业工作坊在高校就业创业指导中的模型设计
就业工作坊是近年来涌现出来的新生事物，在高校就业创业指导工作中发挥着积极的作用。如何对其进行梳理，加以系统化、理论化，以便进一步促进高校就业指导工作的顺利开展，是一项全新的课题。从工作坊教学法的特点入手，利用其对高校就业创业指导的启示，结合大学生生涯发展各个阶段的不同特点，简略地设计出就业工作坊在高校就业创业指导中的各种模型，以期对高校就业创业指导工作有所帮助。
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 |
| 2003 | 01 02 03 04 |
| 2002 | 01 02 03 04 |
| 2001 | 01 02 03 04 |
