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老年病内科学本科教学模式思考

顾朋颖

摘要: 老年病起病隐匿、病情复杂,其诊疗与中青年人群差异性大,更加注重多学科之间的交叉和融合性,对医疗人员知识面和综合分析能力都有较高要求,其教学方法与其他学科也显著不同.本文从教学内容设置、教学方法改进等方面对老年病内科学本科教学方法进行探讨.

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