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视-听整合持续性注意测试对ADHD临床诊断的应用研究

刘斯彦;刘加海

摘要: 目的:本研究对传统的整合视听持续性操作测试方法进行创新与改良,对ADHD儿童与正常儿童的持续性注意水平进行评估,并分析两组被试间的差异,从而说明ADHD患儿存在较明显的注意力缺陷.方法:被试选取ADHD儿童20名,正常儿童16名,对被试进行整合视听持续性操作测试,记录正确未反应、正确反应、漏报数、错报数及正确率5个指标,比较两组被试间的差异.结果:正确未反应指标两组间无明显差异,而其余四个指标均存在显著性差异(P<0.05).该研究结果可以说明ADHD儿童存在显著的注意缺陷特征.

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