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自主性:对幼儿早期阅读教学的再思考
阅读能力是当今衡量人们学业成就的主要指标现,也是一个人未来从事各项工作的基本条件.幼儿园早期阅读活动是培养幼儿阅读能力的重要途径.近年来部分幼儿园由于过分注重活动预设与教师主导,早期阅读活动出现了一些误区:1.将早期阅读等同于“早期识字”,死记硬背文字的音、形、义.
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幼儿园游戏材料有效使用的思考与对策
游戏是幼儿园的重要教育手段,幼儿园实施全面发展教育主要是通过游戏来实现的.《幼儿园工作规程》中明确规定:“幼儿园教育要以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中.”那么幼儿在游戏过程中必然会使用不同的游戏材料.
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谈大班科学区角活动的材料投放
科学区角活动是对科学集体活动的一种延伸,是幼儿自主探索的另一领域,也是对幼儿科学教育实施个别化指导的好机会.重视幼儿在科学区域活动的表现,使每一个幼儿在愉快、自由、合作的环境中进行区域化科学探索是至关重要的.
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“棋”乐无穷:“快乐棋吧”的课程叙事
一、“棋”思妙想“叮铃铃,叮铃铃.”接过电话,原来是智杰妈妈打过来,智杰在家闹别扭不愿意去学围棋.我来到智杰旁边,问:“听说你学围棋了?”“是啊.”“哦,你这么厉害,贾老师我还不会呢!”“你还不会?那等我学会了来教你.”
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解读幼儿交往的密码
幼儿园是幼儿踏入的第一个集体性场所,在这里,孩子们会通过各种不同的方式进入他们的社会性交往世界,在经历了一个学期的幼儿园小班生活、学习、游戏、运动的适应之后,他们开始真正的“朋友世界”,而在这个过程中,发生了很多充满快乐烦恼的故事,笔者以自己所在的小班小朋友为观察对象,对幼儿间的交往进行了深度观察和解读.
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谈美术活动中的“美”
在我们的教育中,我们要将目光锁定在孩子的积极面上,我们要相信每个孩子都有无限潜能,相信每个孩子的潜能多元性.而且,孩子的表现往往与我们老师的期待相一致,我们老师怎么引导孩子就朝什么方向发展,那么赏识、信任、赞美、鼓励的力量无疑会促使他们更加优秀,会让他们获得更优秀的品质、积极的个性、完美的人格——这是积极心理学传递给我们的教育理念,在幼儿园美术活动实施过程中,我们尝试运用之.
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让幼儿享受快乐折纸
折纸是中国的传统民间艺术,也是幼儿美术教育领域的一个重要组成部分.一张纸,在灵巧的双手下,反复折折叠叠,就能变出各种各样丰富多彩的造型,几乎称得上是神奇.在班上,我经常会用纸折成一些可爱的小东西奖励给表现好或者是进步大的小朋友.在折之前,我总会来上一句“魔术时间到了,孩子们.”
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巧用稻草开展美工区域活动
区域活动是幼儿在区域环境中通过与材料互动实现自我发展的活动,是近年来幼儿园广泛采用的一种活动形式.与集体活动相比,教师的主导作用变得隐性,目标隐含在环境和材料之中.显然,材料在区域活动中占有举足轻重的地位.在投放过程中,投放的材料多是购置的现成的玩具,这对农村幼儿园来说成本太高,活动很难长久地发展下去.
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谈幼儿自主探索的途径
我国教育家陈鹤琴先生提出的“做中学、做中求进步”的思想和陶行知先生的“解放儿童的手和脚”的观点,都倡导幼儿自己参与活动,从中获得知识经验.《幼儿园的教育指导纲要》中也要求:“教育活动的组织形式应便于幼儿提供多样化的学习机会和条件,要有效地利用环境引发幼儿的主动探索.”
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健康活动:快乐咕噜噜
设计意图:“滚动”这个动作可以说是很多孩子想做却不敢做的一个动作,因为不论是在家里还是在幼儿园里都有家长和老师的制约,即使孩子非常想尝试在地上尽情滚的感觉,但这样的机会太少了,于是我设计了“快乐咕噜噜”这一活动.
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科学活动:果实的秘密
设计意图:种植园的植物从种植、发芽、开花到结果,小朋友都快乐地参与其中,体验到劳动的快乐和收获的喜悦.设计这节课是为了启发幼儿自己去探索、去发现果实的秘密,并用里面的果汁进行涂色游戏.涂色不是像以前一样涂在画纸上,而是利用我们废旧的盘子进行创意涂色,并结合本班现有的教育资源,生成了这节课.
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科学活动:认识人参果
设计意图:人参果是甘肃玉门的特色水果,口味香醇,营养丰富,但是许多孩子不爱吃人参果,一个原因是孩子们对人参果认识不足,再加上年轻的家长和孩子对市场上品种繁多的人参果不会辨别,造成了孩子不喜欢或拒绝吃人参果的现象.作为玉门的幼儿教师,从小培养孩子们爱家乡的情感要从具体的行动做起,于是我选择了此主题.
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艺术活动:认识你呀真高兴
设计意图:生活中,幼儿几乎每天都会认识新朋友,和不同的朋友问好,但有些幼儿性格腼腆、胆小,有时在成人刻意要求下表现得很被动,或者不愿与人沟通,更甚者逃之不理.音乐活动“认识你呀真高兴”就是根据这样的现状设计的,巧妙地找出与实际生活的结合点,设计了幼儿喜爱的卡通人物“图图”,将“问好”“自我介绍”等人际交往经验迁移到这首歌曲中;设计出与歌词内容相匹配的小图标,利用“躲猫猫”等有趣的游戏形式让幼儿轻松学会歌词、学唱歌曲.
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社会活动:快乐一家人
设计意图:针对小班幼儿年龄特点,结合“瑞吉欧弹性课程”的“以幼儿为中心,从幼儿兴趣和需要出发,不让幼儿在成人的包围之中”,我组织了这次的主题生成学习活动.整个活动我以视频片断贯穿本次活动,不仅激发了幼儿的兴趣,提高了幼儿的注意力,同时使幼儿能在轻松、自由的状态下参与到自主的交流和讨论中,大胆发现,自主探索!
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美术活动:尼莫的朋友们
设计意图:借形想象活动是以借助图形想象为核心,以相关、相对、相似想象为基础的系列儿童智慧创意想象美术活动体系.想象的内容可以是一个物品、一个动作、一个故事等,大大促进幼儿想象力与创造力的发展.美术活动“尼莫的朋友们”主要对几何图形进行想象,通过结构、位置以及相关情节的联想添画成各种不同的小鱼以及小鱼之间好玩的故事.整个活动想象创作丛生,让幼儿在绘画活动中充分拓展想象力,感受美术创作带来的快乐体验.
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“巴学园”:我理想中的幼儿园教育
幸福、快乐、自由,简单似乎又不能唾手可得.面对我们的幼儿教育,我们要求对幼儿有爱心、耐心、责任心,让孩子感受幸福;一日生活中处处注重以“幼儿为主体”的原则,不用条条框框约束孩子,让孩子在园里感到快乐;我们也处心积虑给幼儿提供和组织室内、室外的各种游戏和场地,让幼儿“在游戏中学习与发展”.
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让班主任成为幼儿心理健康的守护者
作为幼儿学习和游戏主要场所的组织者、领导者和教育者,班主任既担负着教育教学工作又管理着幼儿日常所有琐碎事务,她不仅是幼儿园教育精神的直接体现者,也是幼儿园教育工作的直接实施者,要做好这份工作,需要真爱的付出,需要心与心的交流……这样才能使幼儿在体、智、德、美、劳等各方面全面健康发展.
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让幼儿在生活中学习生活
自《3～6岁儿童学习与发展指南》颁布实施以来,广大幼儿教师深刻领会指南精神,并在教育教学过程中践行着.通过学习,我了解到幼儿学习的主要特点有:做中学(直接经验)、玩中学(游戏)、生活中学(生活),使我深刻地认识到幼儿的学习绝不是教师一味地传授,教师滔滔不绝地讲,幼儿被动地听,我们应遵循幼儿的身心发展规律,了解幼儿学习特点,科学合理地引导幼儿进行学习,引领幼儿有创意地生活.
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幼儿发脾气时的应对方法
一、问题的提出常听到家长们这样说:“现在的孩子呀人不大,权不大,可就是脾气大.不知为什么又发脾气了,哄也不是,劝也不是,用发脾气来当武器.”这时的父母为了尽快结束这不愉快的场面,只有听其摆布.然而……且慢!虽然孩子哭得很伤心,但这种伤心并不是它无法承受的痛苦.
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家园共育:撑起幼儿教育的那片天空
古人云:“近朱者赤,近墨者黑.”可见环境对于一个人成长的重要,古代“孟母三迁”的良训至今都产生着广泛的影响,而近年来的研究也不断验证了环境在一个人的成长过程中所产生的影响.对幼儿来说,家庭与学校是他们成长的两大主阵地,家庭教育和幼儿教育目前都被外界越来越加以重视.
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“小习惯”对幼儿的大影响
陈鹤琴先生说:“习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累.”在当今现实中,幼儿多为独生子女,是全家的小宝贝,是重点保护对象,平时日常生活中的一些力能所及的事(吃放、洗脸)都不会做,更不用说让他们整理玩具了,这都被家长们好心地包办了.每天早晨入园,我们小班教师们总会用温柔的语言和温暖的怀抱来安抚宝宝们的情绪,用好玩的玩具来逗引宝宝们的玩兴.
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用心感知孩子
刚带这个班时,我觉得班里的每一个孩子都十分陌生,我用了将近两周的时间,才记清楚每个孩子的名字,又过了一段时间,对应上了孩子的家长,也逐渐了解每个孩子的家庭情况、饮食习惯、生活习惯、性格特点等,掌握了这些信息之后,我就认为自己了解了班里所有孩子的情况.
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让幸福绽放
早上入园的时候,我在班级走廊上迎接孩子们的到来.子懿向我跑来,站在我面前,歪着脑袋煞有介事地说:“王老师,子懿有问题要问你!”乍一听,我还有点疑惑,这小家伙今天又有什么稀奇古怪的问题呢?
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用宽容与耐心收获更美的风景
刚入小班时,大部分孩子很快就适应了新的环境,也有几个孩子反应很强烈,一直不能平复情绪.其中,有一位名叫佳鑫的小男孩,从早晨送来就哭个不停,但他不像另外几个孩子那样哭得嘶声裂肺,把嗓子都喊哑了,他是声音很小的哭泣,哭声连绵不断,泪水不断涌出,不管老师怎么哄、劝都无济于事,他就那样沉浸在自己的世界里,用独特的方式宣泄着内心的不满.
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绘本教学的一点感悟
又到了一学期的绘本轮教,本次我选择的绘本是一本有关嗯嗯的故事——嗯嗯即我们平时所说的大便,绘本中作者把嗯嗯作为故事的线索展开,让幼儿通过动物之间简单的对话和形象的图片来认识各种动物嗯嗯的不同.起初通读完整个故事后,我把该内容初步确定为科学领域——认识各种动物的嗯嗯.
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会变魔术的瓶盖
制作材料瓶盖 若干双面胶 一卷彩色手工纸 若干记号笔 一支制作步骤1.充分利用瓶盖,进行大胆想象,圆圆的瓶盖可以做出什么呢?瓶盖可以变成蜗牛壳、可以变成七星瓢虫、可以变成轮胎……2.一个瓶盖,也可以是几个瓶盖组合、拼接,用双面胶把瓶盖粘贴固定在手工纸上,用记号笔进行添画,使其成为各种不同形象,从而发展幼儿的想象力和动手操作能力.
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百变PU管
通过生动逼真的造型,激起幼儿对体育活动的浓厚兴趣,达到进行基本动作训练的目的,从而增强幼儿体质.制作步骤1.设计好教玩具的图纸.2.根据设计尺寸切割PU管.3.用弯头进行连接,造型.4.用即时贴和毛线等进行装饰.
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围绕“师德”这一话题谈谈你的感想
A1山东省利津县第三幼儿园张敏教学相长 立德育人子日:“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也.”孔子作为至圣先师,提出的这句话,对今天的教育工作者来说仍有重要的现实意义.
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行走的力量
“路在脚下,璐在你身边”质朴而温暖的宣言,浓缩了一名教育工作者行走在学前教育的道路上,用执着与关爱诠释着一路行走的力量.王晓璐,宁波市教坛新秀、宁波市青联委员、海曙区学科骨干、海曙区优秀教育工作者,荣获浙江省新生代上课竞赛一等奖,宁波市基本功标兵.2000年毕业于浙江幼儿师范学校,曾担任宁波市第一幼儿园副园长、宁波市海曙卓越国际幼儿园园长,现任宁波市第二幼儿园园长.她的成长,扎扎实实,一步一个脚印.
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