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浅谈护理程序在年轻护士规范化培训中的应用

刘宁

摘要: 目的:分析护理程序在临床带教工作中的应用, 探讨更好的临床授课形式.方法:选择2001年7月~2003年7月参加工作的应届生35人为对照组, 按传统从理论到理论的经验式、直接面授的教育模式进行规范化培训;2004年7月~2006年7月参加工作的30人为实验组,按护理程序进行规范化培训.结果:从理论到理论的经验式、直接面授的教育模式效果不如新式的方式.结论:在年轻护士规范化培训中应用护理程序结合新颖的上课方式,可以激发护士的积极性,取得良好的效果.

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