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健康教育路径在精神分裂症患者中的应用

胡景荣;闻会英;张金桥

摘要: 目的:探讨不同健康教育模式对精神分裂症患者健康教育效果的影响.方法:将我院2006年6~12月住院的120例精神分裂症患者随机分为观察组和对照组各60例,观察组采用健康教育路径模式进行健康教育,对照组采用传统教育模式进行健康教育.两组患者均于教育4周末应用自制调查表进行调查分析.结果:4周末观察组疾病掌握程度及满意度较对照组明显提高(P<0.01).结论:实施健康教育路径,达到了理想的教育效果,提高了患者满意度.

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