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目标设置理论在护生岗前培训中的应用

周巧玲

摘要: 目标设置理论(GST)[1]是美国马里兰大学管理学兼心理学教授洛克(Locke)于1967年先提出,他指出:目标设置与否会影响工作绩效,设置了目标的人比没有设置目标的人工作更出色.岗前培训是护生即将进入临床生产实习前重要的教学活动安排,鉴于目前卫校护生普遍综合素质能力较差的现状,如何在有限的时间内提高护生的综合素质,是目前职业教育急需探究的重大课题.为此,我们将目标设置理论引入岗前培训,通过设置目标、执行计划、教学监督等综合措施,对岗前培训模式进行探索性实践,取得了较好的效果,现报告如下.

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