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标准化病人教学在"民考民"护生急诊问诊中的应用

蒋涛;杨秀红

摘要: [目的]探讨标准化病人(SP)教学在"民考民"护生急诊问诊中的应用效果.[方法]随机选取2010级2班学生62人,按随机数字表随机分为对照组与观察组,每组31人.观察组护士除采用传统方法培训外,增加SP形式的培训并采用SP形式考核(培训后),考核结束后对观察组护士进行问卷调查,调查结果采用χ2检验.[结果]两组比较,观察组实验前后问诊中存在的问题低于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05).观察组80%的护生认为能激发学习兴趣,90%的护生认同提高护理实践能力,76.7%的护生认为能提高人文关怀意识,90.0%的护生认为能培养团队意识,86.7%的护生认为能培养语言沟通能力.[结论]在"民考民"护生急诊问诊教学中采用SP形式能提高"民考民"护生急诊问诊的能力.

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