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情境领导在护理带教老师管理培训工作中的应用

王莹;王晓箴

摘要: [目的]观察情境领导在护理带教老师管理培训工作中的应用效果。[方法]运用情境领导的诊断、匹配与建立伙伴关系3项核心技能指导带教老师管理培训工作。[结果]带教老师和实习护生满意度均有所提升,能够促进带教水平与能力的提高。[结论]应用情境领导是护理带教老师培训的有效方法。

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