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3D打印模型辅助教学在骨科护生中的应用

黄海燕;黄式环

摘要: [目的]探讨3D打印模型辅助教学在骨科护生中的应用效果.[方法]将60名骨科护生随机分为观察组和对照组,每组30名.观察组采用3D打印模型辅助教学,对照组采用传统教学方式.比较两组护生护理理论和操作考核成绩、病人对两组护生工作满意度以及教学效果.[结果]两组护生在护理理论和操作考核成绩、病人的满意度以及教学效果比较差异均有统计学意义(P<0.05).[结论]3D打印模型辅助教学有利于激发护生学习兴趣,提高护生理论知识水平和操作技能,保证教学效果,提高病人对护生工作满意度,促进教学相长.

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