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表现性评价在《中医基础理论》病机教学中的应用

袁卫玲;孟繁洁;赵铁牛;张志国

摘要: [目的]探讨表现性评价在《中医基础理论》病机教学中的应用.[方法]基于小组内组员表现评价表和小组整体表现评价表,对2016级3个班进行表现性评价.班级内同一条目的自评与他评采用Wilcoxon带符号秩和检验;班级间同一条目的自评和他评比较采用单因素方差分析检验.[结果]小组 内评价时,他评偏高;小组 整体表现评价时,他评偏低;班级间小组 内自评与他评基本具有一致性;不同班级学习能力不同.[结论]小组 整体表现的他评相对 客观,不同班级学习能力各有突出,此结果有助于教师与学生的教与学过程中及 时改进和调整.

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