首页 > 文献资料
-
跨理论模式干预对老年2型糖尿病患者饮食控制依从性的影响研究
目的：探讨跨理论模式干预对老年2型糖尿病（T2DM）患者饮食控制依从性的影响，为发展和完善糖尿病健康教育计划提供实践依据及实施方法。方法选取2014年3—9月在南通大学附属医院内分泌科住院治疗的老年 T2DM 患者159例，根据就诊的先后顺序进行编号排序，奇数进入干预组（n =80），偶数进入对照组（n =79），患者均不知晓其所在的组别。干预前对所有患者建立档案，并进行饮食控制依从性问卷调查。对照组采用传统教育方式，参加科室专题讲座；干预组在对照组的基础上，运用跨理论模式，根据患者所处的饮食控制行为改变阶段，针对饮食控制方面问题进行一对一个体化干预。出院后两组均给予电话随访，1次/月，连续6个月。比较两组干预前后糖尿病饮食控制依从性、饮食控制行为改变阶段及临床指标。结果两组干预前饮食控制知识、饮食疗法依从性得分间差异均无统计学意义（ P >0.05）；两组干预后饮食控制知识、饮食疗法依从性得分间差异均有统计学意义（P <0.05）。两组干预前饮食控制行为改变阶段间差异无统计学意义（P >0.05）；两组干预后饮食控制行为改变阶段间差异有统计学意义（P <0.05）。两组干预前 BMI、收缩压（SBP）、舒张压（DBP）、空腹血糖（FPG）、餐后2 h 血糖（2 hPG）、糖化血红蛋白（HbA1c ）、总胆固醇（TC）、三酰甘油（TG）、高密度脂蛋白（HDL）、低密度脂蛋白（LDL）间差异无统计学意义（ P >0.05）；两组干预后 BMI、SBP、FPG、2 hPG、HbA1c、TG 间差异有统计学意义（P <0.05），而 DBP、TC、HDL、LDL 间差异无统计学意义（ P >0.05）。结论跨理论模式健康教育在改善老年T2DM 患者饮食控制依从性、饮食控制行为改变阶段及临床指标方面，效果优于传统教育，是科学、可行、有效的。
-
2型糖尿病患者疾病相关知识认知程度与饮食控制依从性的研究
目的 探讨2型糖尿病患者糖尿病知识的认知程度与饮食控制依从性的相互关系.方法 采用自行设计问卷对150例2型糖尿病患者进行调查.结果 回收有效问卷130份,调查表显示:36例患者的饮食控制依从性良好,为27.7%.饮食控制依从性良好的患者对疾病的相关知识认知程度明显优于饮食控制差的患者,两组患者对疾病的相关知识认知程度比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 需采用多种形式对2型糖尿病患者进行健康宣教,增加糖尿病患者对疾病和治疗的认识,提高对饮食控制依从性,提高治疗效果.
