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网络化开放管理文献资料
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网络化开放管理平台对护理学生技能学习的影响研究
目的：在《基础护理学》课程技能学习中实施网络化开放管理并探索其学习效果。方法以2011级护理本科104名学生为实验组，对其技能学习进行网络化开放管理；而2010级护理本科78名学生为对照组，仅按传统管理模式。结果实验组与对照组学生的自主学习能力、综合运用知识的能力、分析和解决临床问题能力、动手能力等4项均有统计学差异（P＜0．05）。结论网络化开放管理平台的运用激发了学生学习护理技能的兴趣，在培训学生动手能力，自主学习能力等方面起到非常重要的作用，有助于护理实训教学质量的提高。
