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接受式音乐治疗对精神分裂症患者自我和谐状况的影响研究
目的 探讨接受式音乐治疗对精神分裂症患者自我和谐状况的影响.方法 将60例精神分裂症患者随机分为研究组和对照组,每组各30例,2组患者均给予常规治疗,研究组在此基础上进行8周的接受式音乐治疗.采用自我和谐量表(SCCS)对患者进行治疗前后评定.结果 治疗前2组的SCCS量表分值差异无统计学意义(P＞0.05);治疗后研究组SCCS量表中的自我与经验的不和谐因子分,自我的刻板性因子及总分降低(P＜0.01).结论 接受式音乐治疗能够提高精神分裂症患者的自我调节能力,改善其自我和谐性.
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接受式音乐疗法改善社区老年人抑郁情绪的效果
目的 探讨接受式音乐疗法对社区老年人抑郁情绪的干预效果.方法 运用老年抑郁量表(GDS)和自编一般情况问卷对江西省南昌市某社区的老年人进行测评,随机选取GDS评分≥11的老年人80例随机分为对照组和干预组各40例.对照组不采取干预措施,干预组开展为期2个月的接受式音乐治疗,2个月后对两组再次测评并分析.结果 干预前两组GDS评分无统计学差异(P=0.578);接受式音乐治疗2个月后干预组较对照组的抑郁情绪水平和检出率均显著降低(t=3.580,P=0.001;x2=4.482,P=0.034),干预组前后评分差异显著(t=3.713,P=0.000).结论 接受式音乐治疗对改善社区老年人的抑郁情绪有很好的疗效.
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脑瘫患儿康复训练中引入音乐治疗的观察思考
脑瘫是婴幼儿时期常见的神经系统致残性疾患,给患儿、家庭、社会带来经济和心理负担.迄今为止,还没有一种能使脑瘫患儿完全康复的疗法[1].但是,通过系统的康复治疗,完全可以改善和降低患儿的致残程度,大限度地发挥其潜能、融入社会.
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接受式音乐治疗对精神分裂症患者认知功能的影响
目的：探讨接受式音乐治疗对精神分裂症患者认知功能的影响。方法将58例精神分裂症患者随机分为两组，均接受阿立哌唑治疗，研究组联合接受式音乐治疗，观察8周。选取29名健康者设为健康组。研究组及对照组于治疗前后采用简明精神病量表评定临床疗效，并进行P300检测；健康组于入组时进行P300检测。结果治疗8周末研究组和对照组简明精神病量表评分均较治疗前显著降低（P＜0．01），研究组显著低于对照组（P＜0．01）；研究组显效率及总有效率高于对照组，但差异无显著性（ P＞0．05）。治疗前研究组和对照组P300潜伏期较健康组显著延长（ P＜0．01），波幅较健康组显著降低（ P＜0．01）；治疗8周末，研究组和对照组 P300潜伏期较治疗前显著缩短（P＜0．05或0．01），研究组波幅较治疗前显著升高（P＜0．05），对照组则无显著变化（P＞0．05），与健康组比较差异无显著性（P＞0．05）。结论接受式音乐治疗对改善精神分裂症患者认知功能具有增效作用。
关键词： 精神分裂症 事件相关电位P300 认知功能 接受式音乐治疗 简明精神病量表 -
多声部合唱对大学生人际交往障碍的影响
目的 探讨多声部合唱干预对大学生人际交往障碍的影响.方法 对具有典型情感障碍、认知障碍和人格障碍问题的8名在校大学生,在西方成熟的团体音乐治疗理论的基础上,采用多声部无伴奏合唱方法对大学生人际交往障碍进行干预实验.观察28 d,跟踪走访3 mo.于干预前后采用症状自评量表对其进行心理测评和跟踪评估.结果 症状自评量表评分,干预后入组学生人际交往障碍及总分、躯体化、抑郁、焦虑、偏执、精神病性、睡眠及饮食因子分均较干预前有显著性下降(P均<0.01).治疗结束时,被试总结发言均表达出了参加活动后不同人际交往障碍的改善状况.跟踪走访3 mo被试人际交往障碍较干预前有显著改善.结论 多声部无伴奏合唱法能显著改善大学生的人际交往障碍及其他心理问题.
