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术前仿真教育对大肠癌病人术后康复效果的影响
[目的]探讨术前仿真教育对大肠癌病人术后康复效果的影响.[方法]选取首次行手术治疗的大肠癌病人105例分为试验组55例和对照组50例,对照组采用常规护理方法,试验组采用术前仿真教育对大肠癌病人实施作业任务式管理,比较干预后两组病人的住院时间、首次排气时间、首次下床时间、住院费用、并发症发生情况、自理能力评分和首次下床活动评分.[结果]干预后,试验组病人首次排气时间和首次下床时间较对照组短,住院费用较对照组低,首次下床活动水平和自理程度较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05).[结论]对大肠癌病人实施术前仿真教育可有效改善其术后康复效果.
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仿真教育对原发性胃癌患者术后康复的效果研究
目的 探讨仿真教育对原发性胃癌患者术后康复效果的影响,为原发性胃癌患者术后康复教育提供思路.方法 选取2017年7～12月于本院接受治疗的152例原发性胃癌患者为研究对象,按照随机数表法将患者分为2组,每组各76例患者.对照组患者术后进行常规护理干预,观察组患者在对照组基础上对患者进行仿真教育.比较2组患者的术后肛门首次排气时间、首次下床时间、手术后平均住院时间、术后疼痛评分和护理满意程度.结果 对照组患者术后肛门首次排气时间为(51.57±10.29)h,首次下床时间为(39.01±7.41)h,手术后平均住院时间为(9.37±3.16)d,术后疼痛评分为(6.37±0.74)分、护理满意度为85.53％;观察组患者术后肛门首次排气时间为(36.17±8.31)h,首次下床时间为(19.03±8.23)h,手术后平均住院时间为(3.26±1.38)d,护理满意度为96.05％,以上2组间数据差异具有统计学意义(P<0.05).结论 仿真教育可以有效缩短术后首次排气、首次下床和平均住院时间,减轻患者疼痛,加快患者恢复速度,从而提高患者的满意度,值得推广.
