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互动作用文献资料
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探究有效的护理课堂教学方法
护理教育是一项系统工程,其中包括课程体系、教学内容、教学方法、教学安排等诸多环节的有机结合,而教学方法是体现教育理念,实现教学目标的有效手段.在我院完成的国家教育部"面向21世纪护理教育课程体系和教学内容改革"的课题中,以注重培养学生的能力和素质为根本,突出学生在教学活动中与教师的互动作用,根据护理教学的自身特点,探究并尝试了以下若干种课堂教学方法,并通过教学过程的检验,收到了满意的效果.
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临床科与检验科在保证病人检验结果准确性中的互动作用
临床科和检验科以不同的工作方式履行着为病人服务的共同目的.检验科通过检测病人各种各样的标本提供生理生化指标结果为临床诊断和治疗服务;临床科根据病人症状体征结合检验报告为病人明确诊断并进行治疗.各种各样的标本需要病人、护士、医生和检验人员互相协作采集,采集是否规范直接影响标本质量,标本质量又直接影响检验结果的准确性,准确性与诊断治疗的正确性密切相关;因此,临床科和检验科要加强互动作用,形成共同认识,遵守共同的技术操作规范,才能真正实现从病人标本采集、送检、检测、报告结果到供临床应用全过程的质量保证.