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优化医学细胞生物学课程的几点建议
医学细胞生物学既是生命科学中的前沿学科,又是临床医学重要的基础学科之一。根据目前细胞生物学课程特点及现状,从教学方法和教学手段入手,探讨了如何在高等医学院校的细胞生物学课程中进行优化改革,运用多元化教学模式,提高医学细胞生物学的教学效果。
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医学案例在皮肤性病学教学中的应用
教学是一门艺术,不仅要传授知识,而且要激励、鼓舞、唤起学生的学习兴趣[1]. 高校教师在授课过程中,为了活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣,加深学生对所学知识的理解和记忆,讲课中经常运用举例的方法[2]. 皮肤性病学里有些知识比较抽象,不易讲明白,学生也不好理解,如能采用形象生动的临床事例,把抽象冰冷的知识呈现给学生[3] ,就能更好的达到预期的教学目标. 如何用好案例教学,已成为高校教师反复钻研的课题[4].
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“马克思主义基本原理”课教学运用医学案例应注意的问题
在医学院校“马克思主义基本原理”课教学中有效运用医学案例,能取得令人满意的效果.但应注意一些问题.在案例选萃方面,应遵循相关性原则、科学性原则和需要性原则;在教学过程中,要有明确的目的意识、注意分清矛盾的主次、坚持马克思主义的基本立场;案例讨论中,应着重培养学生应用马克思主义基本立场、观点和方法解决医学实际问题的能力以及马克思主义理论思维能力.
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案例式教学在医用高等数学教学中的应用探究
针对医用高等数学课程学生多、课时少、内容抽象、难度大的特点,提出案例式教学与传统教学相结合的思路,并探讨案例式教学的团队协作、具体课堂组织和意义,后总结教学体会.
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案例教学法在心血管内科教学中的应用研究
将案例教学法应用于心血管内科教学,可以有效启发学生思维,锻炼学生的实践能力,具有显著的教学效果,达到培养学生实践能力的目的.一些典型的心血管内科教学案例可以带动学生运用所学理论知识来解决问题,达到有效提高学生学习兴趣的目的.