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浅析当前护理人员身心健康及对策
健康生活方式的传播是健康教育的重要内容,而护理人员对自己健康的理解和关注可能成为社会群体的角色榜样,且护理作为一项助人的职业,护理人员的身心健康是帮助患者维护生命、促进健康的前提和保证,因此本文就护理人员的身心健康状况及对策提供借鉴。
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带教老师在护理业务技术管理中的作用
带教老师在临床教学中起着重要作用,是实习生和新护士的角色榜样.而现在我介绍的是带教老师在护理业务技术管理的作用."人本"原理又称为主体能动性原理,是一切管理均以调节人的积极性,做好人的工作为根本[1].
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护理教师角色榜样行为自我评价量表的本土化修订及评价
目的 翻译、修订护理教师角色榜样行为自我评价量表,并评价其效度及信度,为我国护理教师自评其角色榜样行为、改进存在问题提供一种有效的工具.方法 翻译并形成中文版的护理教师角色榜样行为自我评价量表,请专家对量表的内容效度进行评价.在大样本调查的基础上评价量表的结构效度,经探索性因子分析形成终的护理教师角色榜样行为自我评价量表-中文版(self-evaluation scale on role model behaviors for nursing faculty-Chinese version,RMBNF-CV),对RMB-NF-CV进行信度和效度分析.结果 RMBNF-CV由5个因子、31个条目构成,总的Cronbach α系数为0.943,量表总分半系数为0.900;因子分析结果 显示,RMBNF-CV的累积方差贡献率为62.902%,与日文版量表的因子结构相同.结论 RMB-NNF-CV可用于评估我国护理教师角色榜样行为,有助于明确和改进护理教师自身存在的问题,也可作为中日比较研究的测评工具.