首页 > 文献资料
-
成都地区大中学生社交焦虑障碍共病率及社会功能调查
目的:调查成都地区大中学生(高发人群)社交焦虑障碍与其他精神障碍的共病情况,分析其对学生社会功能的影响.方法:在2003-11-03/14期间以成都市10区10县的大中学生为目标总体,按优分配分层整群抽样抽出的2 279名学生为调查样本,由经过培训及一致性检验的精神科医生进行一对一美国精神障碍诊断与统计手册第四版轴Ⅰ障碍用临床定式检查问诊,诊断标准采用<美国精神障碍诊断和统计手册第4版>.确诊的社交焦虑障碍患者中愿合作的患者149名根据美国精神障碍诊断与统计手册第四版轴Ⅰ障碍用临床定式检查完成共病情况调查;患者156名及其配比者(正常人)156名完成社会功能缺陷筛选表评估.结果:本调查共询问2 279名学生,调查出并确诊的社交焦虑障碍患者共有179名,其中149名患者愿意参加精神障碍共病情况的调查,占全部患者的83.24%.179名患者中的156名患者愿意参加病情严重程度及社会功能调查,但在调查相应配比者精神障碍情况时发现有1名患有广泛性焦虑症,1名患有既往轻躁狂发作,故将这两名配比者及对应的患者排除,剩余者配成154对.占全部患者的86.03%.①149名社交焦虑障碍患者有其他精神障碍共病者为46人,共病率为30.87%,共病的前3位疾病依次为心境障碍(73.91%),焦虑障碍(58.70%),物质使用障碍(10.87%).②严重程度分级按
-
986名医学生考前焦虑状况调查
目的 了解某医学院校大学生考前焦虑状况,分析其影响因素,为医学生的心理疏导提供参考依据.方法 采用焦虑自评量表(SAS),在考前2周内对某高校医学院中4个不同专业的1～3年级986名学生进行问卷调查.结果 调查医学生考前焦虑的发生率为22.2％,焦虑平均得分42.10±9.33.单因素分析发现:父亲的文化程度、家庭月收入、父母的期望、年级、目前专业的喜爱程度、在校兼职情况、考试排名、考试态度、家庭幸福感、身体状况、自信度、睡眠质量等因素与大学生考前焦虑有关.多因素Logistic逐步回归分析显示,父母期望、兼职情况和自信程度为危险因子,而睡眠情况为保护因子.结论 医学院校学生存在一定的考前焦虑状况,并且受到的影响因素是多方面的,应给予足够的重视.
-
284名医学本科生大学英语考试焦虑状况调查
目的 了解医学本科生参加大学英语考试的焦虑状况,为今后针对大学生考试应激进行心理咨询提供依据.方法 应用考试焦虑量表(TAS)对284名在校学生进行调查.结果 有50%以上学生感受到了因要参加考试而带来的相当程度的不适感,其中焦虑水平较高者已达23.2%.女生考试焦虑程度高于男生,差异有统计学意义(t=3.16,P<0.01).不同的年级、专业、考试级别的差异并没有统计学意义(F=1.52,P>0.05).结论 参加大学英语考试的医学本科生考试焦虑处于较高水平,学校要有针对性的对大学生进行心理疏导,缓解他们的心理压力.
