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运用投射性绘画测验进行家庭式咨询的个案分析
目的:探讨运用投射性绘画测验进行家庭式咨询效果.方法:随机选取来咨询的1名儿童及其母亲作为研究对象.来访的母女在沟通上存在的障碍,严重影响了她们的日常生活.主要采用会谈法,并运川绘画测验进行沟通和分析,所采用的绘画测验主要包括画一个人(自己)测验,动态屋-树-人绘画测验和动态家庭图绘画测验.结果:咨询员利用她们各自的绘画,帮助来访者认识到了自己的问题所在,改善了母女的沟通.结论:运用投射性绘画测验进行家庭式咨询效果较好.
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房树人测验用于评估青少年抑郁的应用研究
目的 探索将绘画测验用于评估青少年抑郁的价值.方法 运用整群抽样法对755名初中生进行儿童抑郁量表测验和房树人绘画测验,选取儿童抑郁量表得分阳性者148人为抑郁组,同等数量正常者的房树人图画为正常组,对两组绘画特征检测结果进行比较,并对儿童抑郁量表得分主要风险因素进行logistic回归分析.结果 在抑郁组和正常组间共有31项房树人绘画特征有统计学差异(P ＜0.05或P＜0.01),其中有20项特征差异特别显著(P均＜0.01).对儿童抑郁量表得分主要风险因素进行logistic回归分析显示,共有11项绘画特征纳入方程,分别为:房树人描绘简单、三者有距离、台阶和通道、房子小、颤抖型屋顶、树木左倾、树冠压扁、没有人、人小、人物位于底端、人物背面.模型检验结果显示,x2 =251.402,P=0.000,表明模型有效,阳性一致率为86.5％,阴性一致率为87.8％,总体正确率为87.2％.并且Nagelkerke R2=0.763,拟合度良好.其中“颤抖型屋顶”的OR值小于1,该特征不能作为解释抑郁的有效凭证.结论 房树人绘画测验用于青少年抑郁的评估和鉴别具有很好的应用价值.
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绘画心理投射测验对玉树灾后学生心理状态评估与治疗作用的探讨
目的:对4.14玉树地震后学生进行绘画心理投射测验,以探讨绘画心理投射测验对灾后学生心理状态评估与治疗的作用.方法:对17名15岁～19岁的藏族学生分别于玉树灾后半个月、一个月及半年每人进行3次绘画心理投射测验,对学生绘画作品进行分析.结果:绘画心理投射测验是评估灾后学生心理状态和心理功能较有效的工具,并且可治疗灾难后创伤性情感体验.结论:绘画心理投射测验简单、易于操作、没有威胁,可将其用于评估经历大灾难的学生；在绘画的过程中对创伤性情感加以呈现和释放,有着良好的治疗作用.
