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医学与非医学专业学生对 PM 2．5认知情况的比较研究
目的：了解医学与非医学专业大学生PM2．5基础知识、防护措施的认知水平差异。方法：利用自制的调查问卷，采用无记名问卷调查方法，对某高校不同年级的270名学生进行调查。结果：医学与非医学专业学生对PM2．5的认知及对其防护措施认知均较低。医学与非医学类学生比较，在 PM2．5基本知识方面，PM2．5的来源，PM2．5对空气质量的影响等方面的认知存在差异，非医学优于医学专业学生；在 PM2．5防护知识方面，降低室内 PM2．5的措施存在认知差异，非医学学生优于医学类学生（P＜0．05）；医学与非医学专业学生对控制 PM2．5选择植树造林并参加环保活动，医学专业学生较非医学专业学生更愿意监督环保部门工作（P＜0．05）；对日常生活节能减排非医学专业较医学专业学生更积极（P＜0．01）；超过95％的大学生愿意接受与PM2．5相关的教育，但对于不愿意接受教育的医学专业与非医学专业学生有明显差异（P＜0．01）。结论：大学生对PM2．5的认知和防护水平普遍较低，医学类与非医学类有差异，应有针对性开展 PM2．5的相关科普知识教育和宣传，增强大学生对 PM2．5的重视程度和防护意识。
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科技工作者健康生活方式及影响因素研究
目的：了解科技工作者健康生活方式及影响因素，为制定健康生活干预措施提供依据。方法采用多阶段分层抽样法抽取浙江省非医学类科技工作者800人，并进行健康生活方式状况问卷调查。结果共回收有效问卷748份，应答率为93.50％，其中男性占60.24％，女性占39.76％；吸烟者、过量饮酒者和缺乏体育锻炼者所占比例分别为26.29％、48.64％和52.49％；蔬菜、水果、豆类及奶制品等膳食摄入量男女间差异均有统计学意义（P ＜0.05）。压力大和应酬是导致吸烟和过量饮酒的主要原因。多因素 Logistic 回归分析：生活压力是影响健康生活方式的重要危险因素，OR 值及（95％CI）为1.82（1.17～2.81）；女性和高学历是保护因素，OR 值及（95％CI）分别为0.35（0.25～0.49）和0.52（0.31～0.87）。结论吸烟、过量饮酒和缺乏体育锻炼等不良生活方式是浙江省非医学类科技工作者的主要问题；生活压力大是影响健康生活方式的重要因素；男性在合理膳食方面有待加强。
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非医学类本科生心肺复苏知识认知与需求分析及培训模式探讨
目的 了解非医学类本科生心肺复苏(cardiopulmonary resuscitation,CPR)急救知识需求和认知现状,探索并建立相应培训模式.方法 对湖北省某大学非医学类211名本科学生CPR急救知识认知和需求情况进行问卷调查.结果 (1)被调查者中,97.2%有强烈的CPR学习意愿和培训需求,98.6%表示愿意在掌握CPR急救知识和技能后成为"第一目击者"实施现场急救,而曾参与CPR急救知识和技能培训者仅占9.0%.(2)本组学生对各项CPR知识和操作技能掌握率2.4%～48.3%,其中打开气道方法 、现场环境评估、人工呼吸、复苏指标、救护新概念的掌握率均不足5%.结论 大学生对CPR知识需求强烈但相关知识缺乏,大学生是普及CPR技术不能忽视的群体;为确保CPR培训效果,施训人员应专业化,训练要突出操作性和培训多样化、系统化.
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非医学类专业开设公共卫生课程的调查
[目的]评价本校在非医学类专业学生开设公共卫生课程的教学效果.[方法]采用问卷方式对非医学类专业的本科生进行了调查.[结果]通过对有效问卷283份的分析,在非医学生中开展公共卫生教育对提高学生预防疾病促进健康具有重要意义(认知达95.76%),但学生缺乏学习的主动性.[结论]我国高等学校必须强化公共卫生意识,深化教育改革,提高学生的综合素质.
