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多媒体教学在手术室专科护士带教中的实施
目的:通过采用多媒体教学手段帮助手术室护理人员在短时间内熟悉并掌握常用器械的使用方法、手术步骤、配合技巧及医生习惯,从而尽快进入角色,保证护理安全,提高手术配合质量.方法:利用图片、文字、图形等多媒体教案以妇瘤科手术为例对专科护理人员进行带教.结果:为手术室护理人员减轻了压力,增强了护士配合好手术的信心,达到了良好配合手术的效果.结论:多媒体教学有助于专科护士直观、清楚的学习手术相关知识及配合方法、技巧,适合于手术室专科护士手术配合的带教,同时可以使护理人员在轻松愉快的氛围中完成学习.
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人文关怀在妇瘤科围手术期护理中的应用
目的：探讨人文关怀在妇瘤科围手术期护理中的应用效果，以供临床参考。方法：笔者所在医院自2012年1月起在妇瘤科围手术期护理中加强人文关怀，以未实施人文关怀前1年内收治的妇瘤科患者115例为对照组。以加强人文关怀后1年内收治的妇瘤科患者122例为观察组，对比两组患者术后情绪状态和对护理工作质量满意程度的差异性。结果：观察组患者SAS评分、SDS评分明显低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护患满意率明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：在妇瘤科围手术期护理中加强人文关怀，有助于缓解患者的不良情绪，增进护患之间的理解与体谅，对促进术后康复、减少护患纠纷具有积极的临床意义。
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妇瘤科开展优质护理服务工作的体会
总结了本院妇瘤科在医院护理部的领导下开展优质护理服务工作的体会,主要包括转变观念、成立"优质护理服务"活动领导小组制订活动方案并实施、改革护理工作模式落实责任制护理、配合医院护理部探索护士绩效考核机制、开展专科特色护理服务、成立"优质护理服务"管理评价小组、全面开展护士素质培养塑造良好护士形象、提高护理工作质量等.认为开展优质护理服务活动可更好地落实"夯实基础护理,提供满意服务"为主题的思想,提高护理质量水平,融洽护患关系.
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龙血竭粉治疗妇瘤科Ⅲ、Ⅳ度急性放射性皮炎的临床观察
目的：观察龙血竭粉治疗妇瘤科Ⅲ、Ⅳ度急性放射性皮炎的临床疗效。方法将68例Ⅲ、Ⅳ度急性放射性皮炎的妇瘤科患者随机分成观察组和对照组。观察组34例采用龙血竭粉治疗，每日2次；对照组34例采用湿润烧伤膏治疗，每日3次；两组患者采取的其他护理措施相同，观察指标包括愈合时间、疼痛评分和患者满意度。结果观察组愈合时间8.12±1.22天，明显短于对照组9.88±1.45天且疼痛消失时间明显少于对照组，差异均具有统计学意义(P<0.01)；观察组患者满意度(88.24%)，高于对照组(58.82%)，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论龙血竭粉能加快妇瘤科Ⅲ、Ⅳ度急性放射性皮炎创面的愈合时间，减少创面渗液，良好地控制疼痛，治疗效果明显，患者满意度提高。
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多媒体教学在手术室专科护士带教中的实施
目的:运用多媒体教学方式帮助手术室专科护理人员在有限的实习期间快速的熟悉手术室工作环境并掌握手术室常用器械的使用及手术步骤、操作方法及手术各个环节的配合技巧,使专科护理人员尽快适应角色的转化,确保护理工作的质量及手术配合的质量.方法:运用图片、图形及文字等多媒体教学形式,以临床妇瘤科手术为本次教学的案例,进行本次的带教工作.结果:手术室专科护士的心理压力显著减轻,护士的手术配合度明显进步,使手术的过程中达到默契配合的预期效果.结论:多媒体教学方法更加直观的将手术室的操作流程及方法展示在专科护士面前,使护士对配合方法及技巧等相关知识有更加深刻的记忆,提高手术室专科护士带教的教学效果,同时使护理人员能在轻松愉快的学习环境中完成手术配合的学习任务,学生的压力得到显著缓解.
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品管圈在提高妇瘤科术后病人深静脉血栓健康教育知晓率中的应用
[目的]探讨品管圈活动在提高妇瘤科术后病人深静脉血栓健康教育知晓率中的应用效果.[方法]成立品管圈,通过头脑风暴法确定提高妇瘤科术后病人深静脉血栓健康教育知晓率为活动主题,根据品管圈活动步骤开展活动,进行现状把握,分析原因,针对原因拟定改进对策并实施,如加强深静脉血栓相关知识培训、优化操作流程、完善健康教育手册并丰富健康教育形式等,比较品管圈活动前后深静脉血栓健康教育知晓率.[结果]实施品管圈活动后,深静脉血栓健康教育知晓率由52.3％提高到85.5％,活动前后比较,差异有统计学意义(P＜0.01).[结论]开展品管圈活动可显著提高妇瘤科术后病人深静脉血栓健康教育知晓率,同时增强圈员的团队协作精神、护患沟通技巧及质量管理能力.
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微信群功能在妇瘤科学型硕士研究生培养中的应用
目的:广西医科大学附属肿瘤医院妇瘤科教研室将微信辅助教学应用于科学型硕士研究生的培训中,并评价此项教学改革的效果及不足.方法:随机将2016年的12名研究生分为传统教学组和微信群辅助教学组.在微信群辅助教学组中,利用微信群功能,分享实验方法,讨论研究结果,组织进行文献讨论.年度培训结束,分别从理论试卷、实验操作、文献点评等方面对两组研究生进行考核,并对微信群辅助教学组的进行满意度的问卷调查.结果:微信群辅助教学组的各项成绩均明显优于传统教学组,差异有统计学意义.91.6%的研究生及100%导师均认可微信群辅助教学的积极意义.结论:微信群辅助教学,对于帮助科学型研究生实验技能的掌握,科学思维的培养具有积极作用.
