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ICU教学文献资料
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适时教学（JITT）模式在 ICU 护生带教中的应用初探
重症医学科（ ICU）是护生实习过程中的重要环节，在ICU实习过程中应注重培养护生发现问题、解决问题以及自主学习的能力。适时教学（ JITT）作为一种“基于网络学习任务”和“以学生的自主性学习为主的课堂教学”二者交互作用的基础上的教学模式，已逐渐受到大家的推崇。本文将就该模式在ICU护理本科生带教过程中的应用进行介绍及探讨。
关键词： 适时教学( JITT) ICU教学 护生 -
临床带教路径表应用在ICU护理教学的效果
目的 通过护生填写临床带教路径表分析教学效果,讨论相应对策,以提高ICU带教质量,使实习生能更好地服务于临床护理事业.方法 采用方便取样方法,抽取2010年10月～2012年4月在广东省第二人民医院ICU实习的护生共103名作为研究对象,对护生填写自制的具有ICU专科特色的临床教学路径表格进行研究.结果 通过4周轮转实习,护生主要对ICU的专科护理知识掌握欠缺,从中发现ICU带教存在的问题；另外发现护生撰写个案护理或心得体会的存在问题,采取针对性、有效的对策,以提高今后的带教质量,为临床输送更好的护理人才打下良好的基础.
