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教会学生学习文献资料
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大学生英语学习策略训练探究
联合国教科文组织早在 1972 年出版的<学会生存>的报告中就提出了"教会学生学习"的口号,这同我国著名教育家叶圣陶先生提出的"教是为了不教"的基本思想是完全一致的.鼓励学习者学会运用多种学习策略,从而逐渐脱离对教师的依赖而走向自主学习的学说,其理论基础是认知心理学和人本主义心理学.
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在七年制临床医学专业教学中开展师生互动和双向交流
由于七年制高等医学教育的特殊性,其教育、教学的方法方式与五年等学制的医学教育将有着很大的不同.我们必需重新调整师生关系,洞察教与学的真正含义和本质,教会学生学习的方法,培养学生的创新和创造能力,充分发挥教师主导作用和学生的主体作用,加大双向交流和师生互动,才能培养出具有深厚的医学基础知识、较强的解决临床实际问题的能力和科研能力的人才.
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多媒体技术与解剖学教学
人体解剖学是研究人体正常形态结构的一门科学,是医学生进人医学院校后首先接触的重要的基础医学课程.解剖学在内容上比较枯燥乏味,名词多,难于记忆.加上标本散发的福尔马林刺激性气味强,因而学生容易产生厌烦情绪.对这门课的掌握直接影响其他医学专业课的学习.抓好解剖学教学环节,教会学生学习解剖学的方法,对后期的基础和临床医学专业课的学习有着极其重要的意义.
