您当前的位置:
首页 > 文献资料
所属专业:
目标考评制度文献资料
-
农村医学成人学历教育的余杭模式成效评估
杭州市余杭区卫生学校(简称“余杭区卫校”)多年来致力于农村医学成人学历教育工作,在农村医学人才成人学历教育方面积累了诸多工作经验,并形成了农村卫生人才学历教学“6+12”的余杭模式。余杭模式由6项核心框架和12项行动要素组成,6项核心框架是:坚持“政府统筹”部署的教学目标设置[1],依照“社会需求”定位的培养专业选择,遵循“宽进严出”原则的教学管理制度,突出“教学相长”前提的质量评价制度,借助“系统运行”工具的学用反馈制度,注重“社会应用”评价的目标考评制度。12项行动要素是:行政主管负责,课程精心设计,授课因地制宜,师资队伍多元,考试管理规范,多方绩效评价,回炉提升相辅,校际联动协作,学员选择宽松,学习周期灵活,教学环境舒适,实习场所轮转。现通过回顾性调查,对余杭模式的成效进行分析、评估,并提出相应的对策建议。