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注意缺陷多动障碍儿童情绪、行为问题与父母情绪相关性的研究
目的 探讨注意缺陷多动障碍((attention-deficit/hyperactivity disorder,ADHD)儿童的情绪、行为问题及其父母情绪对ADHD儿童的影响,为改善ADHD儿童的情绪和行为问题提供依据.方法 便利抽样选择2014年1月至2017年12月在苏北人民医院儿科门诊和临床心理科门诊就诊且符合DSM-5诊断标准的ADHD儿童370例,采用自制问卷、Conner儿童行为问卷、艾森克人格问卷以及AD HD父母评定量表进行调查研究.结果 有家族史儿童在冲动-多动、多动指数分数明显高于无家族史的儿童,儿童焦虑与母亲情绪稳定性呈极其显著性相关;女生的焦虑水平显著高于男生.儿童多动指数与父亲情绪稳定性呈极其显著性相关;品行、学习问题以及冲动-多动均与多动指数呈现相关(均P<0.05).结论 ADHD儿童常伴有情绪问题,父母焦虑情绪影响ADHD儿童情绪的稳定性,增加儿童的行为问题.
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学龄前注意缺陷多动障碍儿童症状与父母心理健康状况的相关研究
目的 了解学龄前注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童父母的一般心理健康状况,探讨其与儿童ADHD症状的相关性.方法 2015年5月-2017年1月选取符合精神障碍诊断与统计手册(第5版)(DSM-5)诊断标准的学龄前ADHD儿童119例,以及附近普通幼儿园正常对照儿童115例,年龄范围均为4岁0月～5岁11月.研究采用SNAP-Ⅳ评定量表对两组儿童的症状进行评估,采用12项一般健康问卷(GHQ-12)、患者健康问卷抑郁症状群量表(PHQ-9)、广泛性焦虑量表(GAD-7)对两组父母的一般心理健康水平和焦虑、抑郁情绪进行评定,并对两组结果进行比较及相关性分析.结果 1)研究组儿童SNAP-Ⅳ各因子得分及总分均显著高于对照组儿童(P＜0.001).2)研究组儿童父母的PHQ-9和GAD-7得分高于对照组(P＜0.05),且心理健康水平筛查阳性率和焦虑、抑郁症状发生率均高于对照组(P＜0.05).3)学龄前ADHD儿童SNAP-Ⅳ各因子得分及总分与父母的GHQ-12、PHQ-9、GAD-7得分呈低至中度正相关(r=0.22～0.35,P＜0.01).结论 学龄前ADHD儿童父母的焦虑、抑郁水平较高,父母的心理健康状况与儿童ADHD的症状存在一定的相关性,应重视对学龄前ADHD儿童父母进行心理辅导和治疗.
