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加拿大:让孩子在关爱中健康成长
加拿大人的教育观念是,一切从幼儿抓起.法律、交通规则、生态环境、清洁卫生、服务奉献、创造发明等精神文明意识都是从幼儿期给以渗透.
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小儿中毒241例临床分析
为了解近10年小儿中毒住院病人常见中毒物种类、年龄特点、中毒外部原因等进行分析,提出防治措施.结果发现中毒物质常见为各类药物、杀鼠药、有机磷农药及杀虫剂、石油产品,食物摄入有害物质等;年龄集中幼儿期和学龄前期占68.5%;外部原因是幼儿期活动范围增大,接触周围事物增多,但对各种危险的识别能力不足.学龄前期好奇多,模仿性强,接触面更广,这些是小儿本身特点,另发现家长照顾不周而致小儿自食及误食药物、污染物和食物摄入有害物质所致.加强儿童保健工作应重视家长对儿童安全意识教育及宣传,对药物、灭鼠药、农药及有害物质的安全管理及存放.
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论小儿营养不良的策略研究
幼儿期孩子养成好习惯的关键时期,养成一些好习惯对孩子的一生都会起到帮助作用,良好的生活习惯也能够提高孩子的神态素质.在现在的社会中,许多孩子营养不良都是由不好的饮食习惯造成的,这些不良习惯的养成家长有着不可推卸的责任,在幼儿园的幼师在这方面也有着重要责任,幼师要想办法帮着孩子养成良好的生活习惯.
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玩出精彩:谈大班创造性区域游戏活动
创造性区域游戏是幼儿自发自主的游戏,在创造性区域游戏活动中,幼儿以想象为中心,主动地、创造性地反应现实生活.因此它不仅是幼儿喜爱的游戏形式,也是幼儿期典型的游戏活动.然而,我们观察发现:孩子在游戏中要么受制于人,玩得不自由;要么玩得单调,无法推进游戏,游戏没有了精彩的瞬间.那么在这样一个大家都十分喜欢的游戏类型中,幼儿是否真正按自己的意愿游戏了?游戏中是否收获了快乐的体验?开展创造性游戏的真正价值在哪里?如何让孩子在创造性游戏中玩得自由又玩出精彩呢?以下是我们在大班开展创造性区域游戏过程中的一些思考.
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对农村幼儿行为习惯养成教育的思考
幼儿期是一生中身心发展快的时期,幼儿期更是良好生活方式与行为习惯养成的关键期.一直以来,我园作为一所农村寄宿制公办幼儿园十分重视培养幼儿健康的生活方式和良好的行为习惯,并且取得了初步成效,得到了家长的认可.
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幼儿营养与健康心得体会
养育一个健康、聪明的孩子是每个家长的共同心愿.孩子的好体质、好活力来源于吃“对的食物”,因此怎样让孩子吃出健康,怎样让食物发挥出大的营养价值,是我们每个父母为关心的问题.一 幼儿的生理特点1-3岁为幼儿期,①胃容量小,牙齿少而未坚固,消化液的分泌量少.2岁时共出18-20颗乳牙,到2.5岁时乳牙仍未出齐就属于异常.牙齿处于生长过程,咀嚼功能未发育完善,6岁达到成人的40%.这个时期的幼儿容易发生消化不良及某些营养缺乏病.②生长发育迅速,活动量及活动范围扩展,能量,营养素的消耗和需求增长.③体重增加到出生时的4倍,身高为出生时的2倍.④大脑发育速度减慢,但并未结束.