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"以病例为引导"教学法文献资料
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“以病例为引导”的教学法在口腔种植学教学中的应用
目的:探讨“以病例为引导”的教学法(CBL)在口腔种植学教学中的应用效果及其可行性.方法:以临床真实病例为模板,通过筛选和整理后进行合理编排,案例中包含理论授课知识点及相关学科的基础知识,教师引导学生针对案例进行充分讨论,培养和锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.结果:93％的学生认为学习潜力得到了激发,提高了学习积极性.89％的学生认为通过病例分析和讨论,加深了对理论知识点的理解.结论:CBL教学法促进了课堂教学效果,有助于学生做到理论联系实际.
关键词： "以病例为引导"教学法 口腔种植学 教学改革
