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《中药炮制学》文献资料
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《中药炮制学》情境教学实践与探索
目的:探讨中医院开展中药炮制情境教学的效果与实践.方法:选取药学专业临床见习学生58名,分为试验组(30名)和对照组(28名).对照组采用传统教学方法教学,试验组采用传统教学结合情境教学.教学结束后,考核两组学习成绩及试验组对情景教学法的评价.结果:教学结束后,两组学生的考核成绩均明显提高(P<0.01),且试验组明显优于对照组(P<0.01);试验组学生认为情景教学法可活跃课堂气氛、整合知识链接、提高操作技能.结论:情境教学法可提高《中药炮制学》教学效果,增强炮制技能.
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《中药炮制学》教学模式探讨
文章运用启发式、类比式、多媒体、实验操作、第二课堂等教学方法,阐述了如何培养具有传承与创新双重能力的中药炮制技术人才.
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关于《中药炮制学》教学的几点想法
文章阐述了中药炮制的教学现状,强调了中药教育的改革,提出了理论与实际相联系,继承与创新相结合的教学方法.
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《中药炮制学》实验教学方法改革与应用
对不同专业的《中药炮制学》实验教学方法改革实践进行总结,并探索该课程的教学改革方法与途径,培养学生的创新和实践能力,提高学生分析实际问题和结局问题的能力,同时也为该课程的进一步教学改革奠定良好的基础。