首页 > 文献资料
-
AAMI2011年会掠影
美国医疗仪器促进协会(Association for the Advancement of Medical Instrumentation,AAMI)成立于1967年,总部位于美国维吉尼亚州阿林顿市(Arlington,VA),是一个非盈利组织,全球大约有6000会员.6月25日～27日,美国医疗仪器促进协会2011年年会暨展览会在美国德克萨斯州圣安东尼奥市(San Antonio,TX)召开,这是其规模大的一次会议,与会人数超过历史记录,逾1600名医疗界的技术管理专业人士参加了大会.本次会议精选出多个议题,涵盖了医疗设备的协作性、临床模拟、实时定位服务、报警管理、预防性维修计划、电子健康档案(Electronic Health Records,EHR)、输液泵、患者安全以及联网医疗设备风险管理的新标准80001等各个方面.
-
临床模拟在ICU护理教学中的效果评价
目的 探讨临床模拟教学模式在ICU护理教学中的应用效果.方法 将实习学生随机分为实验组与对照组各75名.对照组在普通模拟病房中进行急救护理学实验教学,试验组在临床模拟ICU中进行急救护理学实验教学.效果评价包括理论考核成绩(选择题、名词解释、简答题、分析题)比较、护理评估与护理体检能力考核成绩比较.结果 实验组理论考试成绩为(85.25±6.53),对照组理论考试总分为(78.68±7.25),两组理论考试得分差异存在统计学意义(P＜0.01).除了在名词解释方面两组得分无统计学差异外(P＞0.05),其余选择题、简答题、分析题三项得分均有统计学差异(P＜0.01).实验组护理评估成绩为(36.88±2.42),对照组护理评估成绩为(30.27±2.34),两组护理评估成绩差异存在统计学意义(P＜0.01).实验组护理体检成绩为(38.58±2.49),对照组护理体检成绩为(29.36±2.66),两组护理评估成绩差异存在统计学意义(P＜0.01).结论 临床模拟的教学模式在ICU护理教学中发挥了较好的效果,值得进一步研究推广.
-
临床模拟教学在中医耳鼻咽喉科教学中的运用
实践教学是中医临床学科教学的重要环节,而临床模拟教学更是中医耳鼻咽喉科实践教学的核心环节.
-
临床模拟在高职微生物学检验教学中的应用
为使实验更接近临床实际,使课堂、实训、岗位融为一体,培养真正的应用型人才,作者对微生物学检验实验课进行了改革.采用临床模拟教学法,让学生在模拟真实临床环境中学习微生物学检验知识,以达到培养高技能应用型人才为主要目标的高职教育要求.
-
人体解剖学标准化的实验室建设和实习课教学
人体解剖学实验教学是每所医学院校医学形态学综合实验教学的一个重要组成部分，主要包括系统解剖学和局部解剖学实习等，其中系统解剖学实习又分为运动系统等8个模块，局部解剖学实习又分为胸前壁等7个模块，根据不同的专业设定学习内容和学时数。人体解剖学学习期间还穿插有形态学综合实验、PBL和临床模拟手术解剖。甲醛污染一直困扰着解剖学实习室的顽疾，对师生的健康带来极大的危害。北京大学生物医学实验中心在2004年至2015年的7年间，通过建设冷藏式解剖标本库、解剖学陈列馆的改建、解剖学实验室的通风改造、形态学综合实验室的改建、解剖学实验室的数码互动建设、遗体捐献站和遗体告别厅、临床模拟解剖手术室等一系列的教学改建工程，实现了集解剖标本、多媒体数码互动、健康无污染、恒温恒湿、有着浓重人文化色彩的形态学综合实验室的建设目标，旨为国内解剖实习室的无甲醛改造提供范例。通过添加动物手术台、石蜡切片机、生物包埋仪、显微镜等设备，使开展实验形态学实验成为了可能。解剖实习室的多用途、多功能化建设，为广大师生营造了一个舒适、无污染的形态学教学环境。
-
运用临床模拟提高教学效果——临床模拟在中医耳鼻咽喉科教学中的实践
实践教学是中医临床科教学的重要环节,而临床模拟教学更是中医耳鼻咽喉科实践教学的核心环节.探讨临床模拟在中医耳鼻喉科检查教学实践中运用的一些体会,强调临床模拟教学能激发学生的学习兴趣,是一种多边互动教学模式,能培养学生临床实践能力和动手能力.
-
胰岛素泵在糖尿病患者治疗中的临床应用
近年来糖尿病发病率正在日益增高,糖尿病的各种并发症严重危害人民健康,目前认为,糖尿病应该积极进行强化治疗,使患者血糖、血脂和血压等全面达标,而胰岛素强化治疗就可以让糖尿病患者的血糖得到理想控制,而胰岛素泵治疗则是强化治疗的主要方法.胰岛素泵又称持续皮下胰岛素输注,是近年来临床模拟人体生理胰岛素分泌的一种胰岛素输注系统,是糖尿病治疗中的一种安全有效的选择.我科自2003年7月至2005年9月,先后给35例糖尿病患者应用胰岛素泵(508泵)进行持续皮下输注胰岛素治疗,在临床上取得了较好的治疗效果,现将应用体会介绍如下.
-
李景波:领军医疗航母
李景波院长领导的西南医院(第三军医大学第一附属医院)近年来获得了一长串的科技"第一":数字化医院建设水平全国医院第一;两获国家科技进步一等奖全国同级医院第一;获国家自然科学基金项目连续四年全国同级医院第一;临床模拟技能培训中心全国第一……
-
采用患者评估表对McKenzie脊柱疼痛分型可信度的研究
目的在培训如何处理脊柱疼痛的时候,除对有脊柱疼痛的患者直接观察外,使用临床模拟也是一种很常用的方法.有记录的病例可以用来研究治疗师临床推理的方法,或用来教授诊断技巧,或用来评估治疗措施,或用来观察临床治疗的效果.不过迄今还很少考虑到它的有效性.
-
医学检验技术专业临床模拟实验室建设与教学实践
目的：医学检验技术专业实验课堂教学存在师生比失调、仪器有限等诸多不足，影响教学质量。通过建立临床模拟实验室，摸索一套临床模拟实验室运行规则和教学方法，开展临床实验室模拟实训，可以提高学生在校期间的实践技能，克服实验课堂教学的各种不足。经过2年的运行，学生的实践技能得到提高。临床模拟实验室在哈尔滨医科大学大庆校区医学检验与技术学院实验教学中发挥了重要作用。
-
在神经外科教学中新教学模式的思考
神经外科教学是临床教学的难点，其知识点散在，专业性强，而新教学改革对医学生教育有了更高的要求，由此，本单位另辟蹊径，针对神经系统具有整体性、系统性的特点，开展以病例为基础的教学模式，结合多媒体技术模拟临床现场进行教学工作，可有效、高效地提高教学成果，本文就以病例为基础的教学模式结合多媒体技术模拟临床现场教学的开展方法、优点及其局限性展开讨论，以期为后续教学工作提供经验借鉴。
关键词： 神经外科 以病例为基础的教学模式 多媒体教学 临床模拟 -
关于临床模拟在ICU护理教学中的效果评价探讨
目的:探讨临床模拟在ICU护理教学中的效果.方法:入选2014年1月至2016年12月各类icu培训人员(规培、进修、轮转人员)60名,随机分成对照组与观察组,各30名.对照组应用常规教学方式,观察组采用临床模拟教学,比较两组的临床护理教学效果.结果:观察组的培训人员的操作技能和临床思维的评分均优于对照组,差异有统计学的意义(P<0.05).在理论基础考核方面,两组的成绩间比较,差异没有统计学的意义(P>0.05).观察组培训人员对教学的满意度为93.3%,明显高于对照组的满意度86.6%,差异有统计学的意义(P<0.05).结论:临床模拟在ICU护理教学中的效果较好,可明显提高护理人员的理论联系实践的能力,值得在临床中推广应用.
