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登门槛效应文献资料
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登门槛效应在高职《外科护理》教学中的应用实践
目的 应用登门槛效应理论开展高职院校《外科护理》教学改革,并探讨其应用效果.方法 选取2015级高职护理专业一个自然班采用登门槛效应进行教学改革,并以另一采用传统教学的平行班级作为对照,分析比较两个班级的教学效果.结果 教改班学生期末理论成绩和操作成绩均显著优于对照班(P<0.05);教改班学生在教学效果调查中对教学改革均给与积极评价.结论 基于登门槛效应开展的教学改革应用于《外科护理》教学,有利于教学效果的提高.
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心理效应在教学中的应用
将苏东坡效应、增减效应、登门槛效应、罗森塔尔效应和超限效应应用于教学中,有利于实现有效课堂教学.