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高职药学教育文献资料
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关于高职药学工学结合热议的冷思考
工学结合是目前高职药学人才培养的重要模式,实施的过程中会遇到许多困难和存在认识上的误区,只有在实践中积极探索,切实解决好学校与医药企业的角色关系、工学结合的内容和形式、实施的手段和过程监控等问题,同时不断修正认识,明确药师的职业原则与责任,才能使这种教学模式更深入、有效地开展.
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行业与高职药学教育的相互作用
阐述高职药学教育与行业的相互关系,高职药学教育为行业培养人才,行业推动促进药学教育的发展.
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关于执业药师考试与高职药学教育的思考
1我国执业药师现状1.1 数量严重不足 目前,我国每 1.5万人才拥有 1名执业药师;而美国 1999年已达 1 200人拥有 1名执业药师;澳大利亚每 1千人拥有 1名执业药师;日本每 500多人拥有 1名执业药师 [1].据报道 [2],我国现有药品批发和零售企业约 13万多家,医疗机构 32万多家.目前执业药师的数量与国家食品药品监督管理局所提出的所有药品经营企业在 2004年底以前均须配备至少一名执业药师的要求相差甚远.
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高职药学教育发展方向
高职药学教育是专业适应能力的教育,培养具有必要知识和较强实践能力的医药生产、管理、营销、流通第一线的技术人员.作为根本宗旨,体现知识和能力的职业性,人才类型的技术性,毕业去向的基层性.从加强中药学教育,培养药品营销人才,开展临床药学教育,加强药事管理教育等几方面,来拓宽发展的方向.1加强中药学教育随着中药现代化和国际化的进展,中药出口已遍及130多个国家和地区,中医药在国际上已引起广泛的关注,面临着好的发展时机.随着加入世贸组织,我国的中医药事业发展机遇与挑战共存,特别是实现中药产业现代化,使其走向世界,参与国际医药贸易市场竞争,适应国内外的社会需求,已经成为我国中药科学发展的必然趋势.
