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妇产科临床带教文献资料
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人性化带教模式在妇产科临床带教中的应用
目的:探讨人性化带教模式在妇产科临床带教中的应用.方法:选取在我院妇产科进行实习的临床学生48例,随机分为观察组与对照组.对照组采用传统带教模式进行带教,观察组采用人性化带教模式进行带教.实习结束后比较两组学生综合考核成绩及自评结果.结果:与对照组比较,观察组学生综合考核成绩显著提高,各项调查内容满意率均显著提高,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:在妇产科临床带教中应用人性化带教模式能显著提高学生综合成绩,有利于提高学生对带教的满意度及临床实践积极性,提高带教效果.
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影响妇产科临床教学的原因及相应对策
妇产科临床实习教学中不仅要培养实习医生正确的专业理论知识和临床实践技能,同时也要注意提高带教老师自身以及实习医生的医患沟通能力,使学生成功地向临床医生的角色转型.该文章结合对实习医生的临床实践教学经验,分析出医患沟通失败原因主要源自于患者本人、临床带教老师、实习医生以及妇产科临床教学的特殊性等四个方面因素;并提出了培养临床实习医生的医患沟通能力以及具体方法,包括提高临床教师队伍的人文素质、鼓励实习医生多参加临床实践以及注意培养实习医生的沟通能力等问题.
