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小班化文献资料
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医学高职基础化学实验课程小班化分层教学的实践
分别采用分层教学法(试验班)和讲授法(对照班),对16级卫检专业基础化学的小班化实验教学开展研究.通过期末总评成绩和调查问卷等方式,评估教学效果,试验班的总评成绩和满意度明显优于对照班.实践表明,分层教学更适应高职学生的接受能力,实施过程得到学生的广泛认同.
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医学院校细胞工程小班化教学模式与实践理念探讨
通过优选教学章节、调整教学内容、应用多种教学形式、改革考核方式等改革,对细胞工程课程进行了为期3年的小班化课程实践,总结出"小班化、现场化、研讨式"的小班化教学理念,为全面开展小班化教学提供了基础.
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“探究式-小班化”课程建设实践与探索
四川大学华西临床医学院自2013年春季学期开始实行“探究式-小班化”医学课程建设实践与探索.通过设立研究生助教岗位,推行以研究生助教参与辅助教学为基础的“大班授课-小班研讨”模式;改革课程考核方法、强化形成性评价;制定和完善课程考核与管理规则,取得了一定的成效.