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小组化文献资料
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个体化健康教育对糖尿病患者血糖水平的影响
糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一组代谢异常综合征,临床以慢性高血糖为主要共同特征[1].我院通过对住院的2型糖尿病患者进行小组化教育和个体化教育,观察血糖控制状况,以比较不同教育模式对血糖水平影响的差异.
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以5W1H设问法为框架的小组化手卫生管理模式应用研究
目的 探讨以5W1H设问法为框架的小组化手卫生管理模式应用效果.方法 在我院普外科3个病区手卫生管理中,引入5W1H设问法,根据目的、依据、节点、范围、人员、方法6步骤,设计以5W1H设问法为框架的小组化手卫生管理模式,应用于医护人员手卫生管理.结果 该模式实施以来,科室医院感染管理工作取得了满意效果,明显优于改进前(P<0.05).结论 以5W1H设问法为框架的小组化手卫生管理模式,管理目的明确,调动了医护人员参与主动性,提升了其协调、专业、管理等能力,达到了管理改进、质量提升的良好效果.