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临床知识点文献资料
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临床知识点在组织学与胚胎学教学中的应用研究
《组织学与胚胎学》是医学基础课程中较为重要的一门学科,主要是研究正常人体微细结构与功能的关系,及人体胚胎发生发育过程、变化规律的学科.本课程与解剖学是大一新生早接触的专业基础课程,具有知识点繁杂,医学名词多、结构抽象复杂、立体和平面结构难结合、镜下结构与实际结构难想象等特点,所以学生容易产生学习倦怠,知识掌握不理想,靠死记硬背应付考试等现象.针对这种情况,我们近年来一直在探讨适合新时期条件下的组织学与胚胎学教学新方法[1].为此,我们对2015级临床学生采用把临床知识点恰当的引入组织学与胚胎学的教学过程中,收到较好的教学效果.现报道如下.
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临床知识点在解剖学教学中的应用研究
学到临床知识是医学生学习的主要动力之一,因此使医学生尽早进入角色、学会医学思维是提高医学生学习效率的捷径之一.医学教学过程中,解剖学作为学生入学后第一学期的一门主要专业课,非常重要.人体解剖学的教学任务不仅仅是传授解剖学知识和解剖技能,还要适当介绍临床知识和观点,这在解剖课教学中尤为重要.虽然目前国内解剖课教学中,大多数教师都或多或少的联系到临床知识,但是怎么样联系、联系到什么程度目前尚没有统一标准.为此,我们对于本校2005级、2006级和2007级临床专业学生采用不同的教学方法进行比较研究,取得了令人满意的效果,现报道如下.
